我们容易对孩子的能力估计过低。最先提出这个问题的是索尼公司的创始人，幼儿智力开发协会的理事长井深大先生。井深先生的观点是，即便是不满周岁的孩子，也具有相当强的学习能力。这种“井深理论”曾一度引起全世界的关注。

  以汉字教育法而闻名的石井先生也认为，大人在孩子的教育问题上存在盲点。石井先生认为：日本的汉字教育，问题就出在读写同时教授。对孩子来讲，如果把读和写分开来学习，“鸠”字会比“九”字更容易记忆。基于这个原理，石井先生创造出一套“石井式”的教育方法。据说采用这种方法教授汉字，不用说小学生，就连3岁的小孩都能记住很多汉字。

  石井先生的教育方法是，在一张大纸上写下“鸠”、“猿”、“狗”3个字，然后给孩子们讲故事，当然是一些有趣又简单的故事。“很久以前，鸠和猿是一对好朋友。有一天，一只恶狗突然闯了进来……”讲完故事，就指着纸上的字，教给孩子这3个字怎么读。

  这可以称为读写分离法。而学校教育是以写为前提的，“九”这个字比“鸠”字更容易书写，因此就从“九”这个字教起。但遗憾的是，世界上没有“九”这个具体事物，这种抽象度高的汉字对孩子来讲，反而更不容易记忆了。

  再说“鸠”字的另一半——“鸟”这个字，鸡也使鸟，麻雀、鹦鹉也使鸟，因此，也是抽象度较高的一个汉字。而“鸠”这个字，只要孩子熟悉这种鸟，有具体事物，即便汉字本身比较难，也会对这个字产生较为深刻的印象，从而记住这个汉字。

  “石井式”教学法是先让孩子学会汉字的读法，对于需要记住写法的汉字，即便笔划比较繁琐，也难不倒孩子们。因为印象深刻，通过反复练习，很轻松就可以掌握汉字的写法。这种教幼儿写字的方法很有意思。

  我小时候，相扑（注：日本一种传统的体育比赛项目）比赛在日本盛极一时。我那时刚上小学，每天一放学，丢下书包就跑到收音机跟前听比赛的实况转播。

  当时，商店为了招揽顾客，在点心的包装上都印上著名相扑的照片和名字。我那时不认得几个汉字，更不要说人名中比较难的汉字了。但因为整天看到他们的照片，在广播中听到他们的名字，后来竟不知不觉中把照片和名字对上了。之后在看报纸的时候，竟可以把他们的名字全部读下来了。

  孩子具备的天才的能力，是我们大人无法想象的。我们应该相信孩子的能力，挖掘孩子的能力。

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