孩子进入下一个教育环节（幼儿园）之前，很可能出现常见的共同育子困境，时机：孩子的差事。

  三岁左右，孩子开始问他们是否可以“帮忙。”当然，如果你被大量的家务搞得筋疲力尽，答案是不可以，即使你说可以。似乎很难为孩子寻找一个有意义的参与方式。但是，如果考虑到自尊、自主、独立，答案则是“当然可以！我喜欢你来帮忙！”对孩子来说，能够帮助喜欢的人，是项重要的经历，有助于培养积极的自我感知，尽管孩子鲜会有序、有效地参与家务事中，不弄脏衣服就更少见了。但是，+允许孩子帮忙能够让他们自我感觉良好。大多数幼儿把能够帮助家人视为参与家庭事务的机会，不再仅仅是消费者或“婴儿”，而是“大孩子”帮手。这个年龄段，对他们来说，帮忙是机会，工作甚至或许是个潜在职业。即使它耗费你的耐力，记住家务事是孩子拓展教育的一部分。邀请孩子参与，肩并肩取得小小的家庭成就，无论是除杂草、叠衣服还是弄干莴苣。

  共同育子的摩擦不是源自你们是否认为应该允许孩子帮忙，而是什么时候，如何帮忙以及给予什么奖励。关于期盼孩子做些什么或什么是可接受的行为，父母常常持有不同的观点。分配任务之前，你和伴侣应该就这类问题中的一些展开讨论并给出解决办法，以便事情出乎计划之外时，你们能够互相支持。请思考：

  ▼家务应该被强制执行、鼓励还是给予补贴？

  ▼他们应该被提供报酬么，或参与家庭实践本身就是奖励？

  ▼应该允许他们帮助做特定的家务么，即便他们帮忙的时候，很可能会把东西溢出、打碎或搞糟？

  ▼你们夫妻二人如何认定特定年龄段的孩子应该做什么样的工作？

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！