天已经黑了，老曹怒气冲冲地往家赶。

  一路上，班主任李老师的话不停地在他耳边响：“你的女儿小玉本来是个挺不错的孩子，还在班里担任学习委员。可是最近，我们发现她跟班里的一个男同学关系密切，俩人经常互相写纸条，说悄悄话，还有人在电影院里看到过他们。过早谈恋爱，会影响孩子的学习和前途。希望家长配合我们做做孩子的工作。”老曹夫妇都在工厂工作，收入不高，为了独生女儿能够考上大学，省吃俭用，不知付出了多少心血。“太不争气了。”老曹直觉得血往头上涌，他要赶回家去，好好教训教训女儿。

  一进家门，就见妹妹在和嫂子聊天，小玉还没回来。老曹坐到沙发里一句话也不说。

  “这是怎么了？”姑嫂同时问。

  “怎么了，小玉她在谈恋爱。”老曹铁青着脸答。

  问清了事情的原委，妹妹劝慰着哥哥：“你先别着急，也许事情并不像你想象的那样。”妹妹在大学里读的是心理学，毕业后留校专管团的工作，对年轻人非常了解：“哥，不是我说你，你这脾气真得改改。一不满意了，不是打，就是骂，这怎么能行呢？小玉15岁了，已经不再是个小孩子了。她心里想些什么，你知道吗？你从不肯用心去了解她，难怪她有事不愿告诉你。”

  妹妹看着生闷气的哥哥，打算趁此机会给他“上一课”：“孩子们进入青春期之后，性问题往往成为最突出的一个问题，随着身体的发育，第二性征的出现，男女青少年会逐渐意识到两性之间的关系。起初因为对身体所发生的急剧变化不能理解、羞怯，他们虽然感到异性很神秘，但表现为彼此疏远，甚至互不理睬。随着性机能的逐渐成熟，很快，他们便开始对异性产生好感，渴望了解对方，接触对方；同时越来越强烈地希望自己能具有魅力，被异性喜欢。此时表现为男女之间接触增多，互相关心，后期还具有排他性。有些学者将青少年这一时期的情感变化，归结为三期，即：异性疏远期、异性好感期、异性向往期。由此可见，向往异性，是人之本能，是一种很自然的现象。”

  见哥嫂都在认真听，妹妹讲得更带劲了：“哥，你听说过这样一个传说吗？很久很久以前，一个老和尚在去化缘的路上，捡到了一个弃婴。他很喜欢这个孩子，便把他带回深山古庙，精心地将他抚养大。为了让他修身养性，老和尚不允许他见任何人。小男孩15岁那一年，老和尚自认徒弟已经超凡脱俗，便带他一起下山去化缘。走到山脚下，见到一个采桑女，徒弟问：‘这是什么东西？’‘是老虎’，老和尚说完，拉着他就走。见徒弟不停地回头看，老和尚怕他动凡心，继而恐吓道：‘千万不能靠近啊，她会吃人的。’化缘途中，男孩子又见了许多许多前所未见的新鲜事。回到庙里以后，老和尚问徒弟：‘徒儿啊，你见到的东西中，什么最可爱呢？’男孩子不假思索地回答：‘老虎，老虎最美、最可爱。’老和尚颓然坐在椅子上，他终于明白，大自然的力量比人为的说教要强大得多。我讲这个故事，是想说明，对于孩子们这种自然的需求，我们这些作长辈的，实在没有必要大惊小怪。”

  “你的意思是说随她去，不管也不问？”哥哥的语气里仍夹杂着些许怒气。

  “当然不是。虽然说对异性的向往是一种自然现象，是一种很纯洁的感情。但对于孩子们来说，他们正处于性朦胧期，缺乏必要的性知识。此外，他们虽然生理上发育迅速，逐渐接近于成人，但他们在心理上还很幼稚，情绪敏感而不稳定。特别是少女们，由于生理成熟较早，这种生理上与心理上的不协调就越发明显。其实，他们中男女交往，真正属于早恋的很少，大部分还根本弄不清楚爱情是什么，把对异性的好感误认为就是谈恋爱。所以说，这一时期，家长也好，老师也好，其责任是引导他们正视自己身体与心理上的变化；帮助他们理解什么是友谊、什么是爱情；学会人与人之间特别是两性之间的正常交往；懂得在两性关系上应该遵循的道德规范，培养他们的自制能力，这对他们的身心发育，性格、人品的形成，以及日后的婚姻、家庭都会大有好处。千万不要把这种异性之间的自然吸引，说成是早恋，一味地加以批评、指责、禁止，这样只会引起孩子们的反感，增强其抗拒行为，适得其反。因为父母、老师不理解，打骂、歧视，孩子们感到委屈、痛苦，有的愤然离家出走；有的投向异性的怀抱；有的精神负担极重，不能自拔，罹患了青春期精神病；个别的甚至轻生，这些都是应该吸取的教训。我们这一代人中受传统的封建思想影响，许多人认为只要男女交往就是谈恋爱，这是非常错误的，我们不能把这种观念再传给孩子们。实际上，正常的男女交往应该鼓励，这对消除孩子们的性紧张，使他们的身心能够健康发展是有好处的。你说对吧，哥？”

  老曹没说话，但看得出，他的气儿已经消了。

  “哥，小玉大了，她有她的自尊心，等她回来，你千万不能打她、骂她。”妹妹不放心的嘱咐着。

  “放心吧，等她回来，我会和你嫂子好好和她谈谈。”老曹终于笑了。

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