英国青年水手鲁滨逊由于所乘的货船在海上沉没，孤身一人流落到了一个无人的荒岛上。在进退无路、悲观失望之余，他没有过多地害怕和慌张，而是镇定地去寻找生路。当出路无望时，也并没有灰心，而是开始想办法自救：做竹筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。最终，他靠自己的双手，凭借自己的智慧，终于在荒岛上建成了一个世外桃源。

  这是被世人所熟知的《鲁滨逊漂流记》的内客。在面对困厄的时候，我们都应像主人公鲁滨逊学习，切莫惊慌失措，被眼前的苦难所吓倒。

  慌乱只会让事情变得无章可循，让我们所看到的整个世界都是混沌的，从而引起内心的惶恐。其实，只要我们镇定地站在那些苦厄面前，就自然会把那些有可能打击我们的空隙给封堵住。

  无论何时遇到事情就敏感地有所动作，难免会显得较为肤浅。冷静是一种修养，更是一种智息。成大事者，必须具备在任何情况下都能够沉着冷静、坦然面对的特质，就像孟子所言：“夫勇者，骤然临之而不惊，无故加之而不怒。”尤其在当今这个到处充满变数的社会里，要时刻保持冷静，做一个处变不惊、处惊不乱的人，才能更好地分析并解决问题；否则只会自乱阵脚，甚至火上浇油。

  另外，在突遇危险时，只有不慌张才能保持清醒，从而在事发后迅速地分析处境，机敏而勇敢地控制局面，把可能受到的伤害程度降到最低。在2008年的“5·12”地震中，就涌现出许许多多临危不乱、沉着冷静的救人（自救）英雄。

  5月12日，14点28分，刚上完化学课的雷楚年在二楼的走廊上，一脸轻松。这一年他15岁，是彭州市磁峰中学初三(3)班学生。

  突然，地动山摇，只听到一声“地震了，快跑！”雷楚年迅速反应过来。身为体育健将的他，动作十分敏捷。他飞快地向楼下冲去，成为整个教学楼里第一批冲出来的学生。在一片恐惧和慌乱之中，雷楚年却看到班主任陈老师在往楼上冲——是去教人！

  这时，他没有丝毫犹豫，也立即折身冲回了二楼。回到自己的教室一看，里面竟然还有7个同学蹲在墙角。在雷楚年的催促下，6个同学跑了出来。但雷楚年的好朋友欧静已经被吓坏了，蹲在门口瑟瑟发抖。也许是被突降的灾难吓傻了，欧静一动不动。情急之下，雷楚年一弯腰，抱起欧静就跑。

  15岁的雷楚年并没有太大的力气，加上剧烈的地动山摇，雷楚年抱着欧静跑得更加吃力了，走廊似乎也变得十分漫长。好在欧静终于清醒过来，下地来自己走。在不断掉落的预制板水泥块的“雨林”中，雷楚年护着欧静一路狂奔。可就在没跑出几步的时候，一块预制板垮塌在了雷楚年和欧静之间。欧静顺利地冲下了楼，而雷楚年的逃生之路却被阻断。

  危机时刻，他忽然想起了那棵树，就在二楼走廊外一米多远的地方。雷楚年第三次返回二楼，攀上摇晃的走廊栏杆，纵身一跃，他抱住了那棵救命树。

  而就在那一瞬间，教学楼在他身后轰然垮塌。

  如果在那样的危机时刻不冷静、东奔西跑的话，那么得救的几率就会很低。而雷楚年，一个15岁的小男孩，在突遇危险时不但没有惊慌失措，反而用沉着和机敏抓住了求生的机会。

  遇到危险，沉着应对可化险为夷；面对意外，冷静处理能够转危为安。很多时候，沉着、冷静的心态是脱离险境、减小损失的最佳选择。世事难料，我们无法预计下一秒钟会发生什么，正所谓“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”。在外界环境突变或碰到始料未及之事时，我们更应沉着冷静，时刻保持清醒的头脑，这样才不会影响自身的正确思维，才能及时对客观事物做出准确的分析和判断。这是一种在生活中养成的习惯，更是一种处世的态度，顺境坦然，逆境泰然。

  同时，保持深沉，不让他人轻易识破自己的想法，也是处变不惊的一种战略。并不是所有的事情都可以摆在公众面前，让人一览无余的。只有遇事不慌、不自乱阵脚的人，才能够见机行事，决定下一步的行动。若面对困境时手足无措，不知如何是好，或盲目乱动、自缢手脚，不但不能改变现状，而且还很有可能让自己在慌乱的沼泽中陷得更深。

  遇事不动声色，把焦虑深藏于心，渐渐地就会形成一种沉着冷静的习惯。只有这样，我们才有可能不被慌张所累，不沦为坏习惯的奴仆，真正成为掌控习惯、主宰命运的主人。

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