“我们”包含说话的个体，表达的是—个统—战线的问题。而“你”则有明显的对立倾向。所以，跟孩子要多说“我们”，少说“你”。

  我做过一个小调查，询问过近五百位家长，在和孩子说话的时候是用“我们”，还是用“你”，有四百多位家长说用“你”。剩下的这些家长里，有805的孩子是六岁以下。他们认为孩子上了小学之后，可能就会说“你”，而不会说“我们”了

  有一位家长，儿子刚上一年级、她对我说：“我对你这个问题特别敏感，也让我反思很多。就在前不久，我儿子刚跟我聊天，说我最近说话特别严肃。”

  “孩子上小学，大多数家长的神经就开始绷紧了，说话也会随着严肃起来。”我说。

  “对，我就是这样，都说别给孩子压力，可是谁不想自己的孩子在学校里，处处表现很好啊-我就是这样，所以天天对孩子说：‘你可不能贪玩啊，都上小学一年级了。’

  “很多家长都这么跟孩子说过。”

  “是啊，所以，我并没有觉得我有什么不妥。可是那天我儿子说：‘妈妈，我上了小学之后，所有的事情部是我自己的了，是吗，’我说：‘是啊，儿子，你已经开始自己的人生了，不能再依赖妈妈了。’”

  “你这是把孩子的安全感带走了。孩子觉得你不会支持他了，他只剩下他自己了。”我解释说。

  “对对，老师你说得太对了。我现在仔细回想一下，孩子在幼儿园的时候，我跟孩子说什么事，都说‘我们’，我说‘我们的老师是一个很和善的老师’，我会问‘我们今天玩得怎么样，宝宝？’可现在我说话，都是‘琪琪，你得怎样怎样。’

  “从‘我们’一下子就到‘你’，孩子肯定会有点接受不了。对于孩子来说，做事情，只要有父母的支持，他就有勇气，有信心。可如果他发现父母完全撒手，只剩下他自己，那他就会产生恐惧，能做到的也不敢去做，自然也做不好。”

  “哦，还有这样的功效呢。看来和孩子说话，这学问也很大啁。”

  很多家长之所以跟孩子说“你”，而不再说“我们”，只是觉得孩子长大了，应该让孩子有独立意识，但其实越是用“你”来描述事情，孩子越无法独立起来，因为他没有安全感。

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