问：我的女儿今年2岁半，聪明，活泼。会认600多个字，会背60多首苦诗，会唱多首儿歌，会思考问题，大人说什么话都听得懂，每天都自己自觉的背书。入幼儿园后我发现她不爱说话了，也不读书了，本来是她早会的东西问她她也不说。我去幼儿园了解了一下，老师说她是个天才，但脾气特坏。总和老师对着干，老师要教课，她要睡觉，老师要她吃饭她要玩，并且从这个床上到这个床上，她要玩的东西别的小朋友都要让她，不然就哭个不停。老师说又怕她的脾气和她的天才是相辅相成的，不好管教她，说她是个特例，从来没碰到过，要我请教一下专家。我到底要怎么样教育我的女儿呢？
    
    答：想先谈两个问题：
    1、天才是有特定含义的，两岁半，会认600个字，会背60多首古诗、会许多儿歌……，只能说明她比较聪明，而且生长在一个重视教育的的家庭里而已。至于说现在就认定她是天才，还为时过早。

    2、脾气大和天才绝对不是相辅相成的，难产天才全是坏脾气的吗？两者绝无直接联系。
    她到幼儿园以后的一些异常表现很可能是与她在家里受到的特殊待遇（因为她聪明，甚至认为她是天才）有关。因为她学习能力强，家长眼里就看见这学习能力强的一面，而忽视她行为方面的问题的一面，所以她很任性。加以确实比较聪明，在幼儿园故意和老师对着干，以求得注意，甚至对她放纵，使她有特殊感。

    我对你提出儿点建议：

    1、在思想上不要总以为她是天才，学习快，了不起，行为问题没有关系。思想偏到一边去了。实际上，应该仔细观察，向专家请教（如查子秀教授），她到底是不是天才，即使是天才，她首先还是一个儿童，还是一个生活在正常社会中的儿童，她必须遵守正常儿童的行为准则。

    2、对老师做工作，不要因为认为她天才，她有一点毛病就不敢管。需知，聪明的儿童理解快，对她讲一些行为准则，她一定很快能懂，也会照做，关健在于老师的思想问题：“天才和坏脾气是相辅相成的”，所以不去教育，不去管，这样，她就会愈来愈任性。

    3、经常对孩子进行行为方面的教育，让她全面发展，学习快、行为好，人人都喜欢。现在这种偏智力方面的教育，行为方面的问题就出来了。

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