教师在儿童成长学习过程中起着很大作用，而高质量的教师对孩子更是有着长期学术影响。澳大利亚的一项研究发现，学前教育对儿童很重要，而幼儿教师的质量直接影响了儿童的成绩。

  1.研究表明学前教育对儿童有着长期学术影响

  只要有个高质量的幼儿园老师，幼儿园小孩在NAPLAN（全国读写算数统考）测试中就能获得比同伴更高的分数。

  澳大利亚的墨尔本研究院首次证明了学前教育对儿童有着长期学术影响。在阿尔伯特政府打算从第二年一月份开始搁置对培养学位合格教师以满足早期教育服务的需求。

  在维多利亚，2012年有97%的儿童进入了幼儿园，比2006年的91.4%有所增加。研究人员发现，当接受过学前教育的儿童上到三年级时，他们的NAPLAN测试分数比没有接受过学前教育的同龄儿童有30分的优势，这相当于额外六个月的学校教育。“正式入学之前去上学前班的孩子，当他们三年级时，他们的学术成绩水平会更高，判断标准是NAPLAN，”研究人员戴安娜·沃伦说。

  沃伦博士和她的同事于2008年将2229个三年级学生的NAPLAN成绩与他们学前教育的等级交叉相配，而学前教育等级是由一个澳大利亚儿童的联邦政府长期教育记录的。

  2.高质量的幼儿教师的学生成绩会更好

  它发现拥有文凭或学位证书的幼儿教师教出来的孩子在NAPLAN中的识数、阅读和拼写方面都做得特别好。但那些只有一个证书或者没有相应儿童托管资格的幼儿教师教出来的孩子，他们的NAPLAN成绩与没有接受学前教育的孩子之间“差别很小”。

  “这个研究首次直接对比了幼儿教师拥有的不同证书类型所产生的不同后期认知结果，”沃伦博士说。在控制了社会经济变量之后，研究人员们发现学前教育有助于三年级儿童在NAPLAN中提高15分。

  比起没有接受过学前教育的儿童，那些接受过的儿童更可能在NAPLAN中获得高排名。例如，32%的接受过学前教育的儿童在标点和语法中的等级为6，而没有接受过学前教育的儿童获得该成绩的比例仅为21%。

  3.政府采取的一些措施

  联合政府的儿童托管政策正力图在2014年前“暂停”所有培养学位合格教师的服务需求。它想在完成该部门的生产力委员会审查之前“延缓”引入增长的儿童员工比率要求。

  任何要改变对学位合格教师需求的计划都需要与州和地区进行商议。如今教育部正在对早期儿童教育教师进行加薪评估，这是之前工党政府承诺过的。加薪有望帮助早期教育服务遵从新条例，这些条例要求所有的服务都要有一名拥有大学证书的教师。

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