坎特伯雷大学（UC）健康科学学院的卡拉·斯威特（Cara Swit）博士说，一些家长无法应对孩子的挑战性行为，甚至连经验丰富的教师也在苦苦挣扎。

  斯威特博士本月将在坎特伯雷大学举行的新西兰欺凌预防会议上担任主讲人；由于新型冠状病毒肺炎二级限制，会议被取消。她打算分享她对教师和家长对欺凌行为的看法的研究，并分辨幼儿的行为是“攻击性”还是“欺凌”，她将其定义为具有权力失衡和伤害意图的重复性行为。

  令人惊讶的是，考虑到学校欺凌的意识，斯威特博士是新西兰奥特罗亚为数不多的关注幼儿欺凌行为和有效早期干预策略的研究者之一。她也是一个由15个国家组成的关于父母倦怠问题的国际财团中唯一新西兰代表。

  儿童的挑战性行为与教师和家长的健康和福祉有关联

  作为一项新的为期三年的纵向研究的试点，她一直在与家长和老师们呆在一起，以收集幼儿行为如何影响家长和教师的健康和福祉的证据。这项研究是由斯威特博士在课堂上观察到的一些令人担忧的趋势引发的。

  她说：“我们听到的轶事是，幼儿的挑战性行为正在给教师和家长带来压力和倦怠，但我们刚刚开始研究，可能会将儿童的挑战性行为与教师和家长的健康和福祉联系起来。”

  父母的心理动态

  “父母似乎真的感到压力很大。他们说，‘以前行之有效的策略不再奏效，我茫然不知所措，我该怎么办？’ 我在早期干预领域工作，与我合作的大多数教育工作者都非常有经验，他们只是无法应对并感到茫然。”

  斯威特博士说，虽然父母需要为孩子树立亲社会行为的榜样，但父母也需要实践更大的自怜心。

  “让我们实事求是地说，我们正在努力做很多事情：全职或兼职工作、育儿、课外活动、社交活动、日常琐事，同时尽我们所能成为最好的父母。我们需要讨论这些期望带来的挑战。真正有趣和悲哀的是，有多少父母在晚上睡觉时会感到内疚；感觉自己本可以做得更多。我很高兴看到他们与孩子互动，他们是很好的父母。”

  她说，问题的一部分是，父母把自己和孩子与他人进行比较，这种趋势不会随着孩子年龄的增长而减弱，甚至可能会变得更糟。

  父母往往摆出一副勇敢的样子，但如果你坐下来和他们交谈，他们会非常坦诚地表达自己的感受。我们需要开始讨论养育子女的挑战，使之正常化，并认识到养育子女是困难的。”

  父母应该了解“什么是欺凌”

  然而，好消息是，当父母使用斯威特博士推荐的干预措施时，他们看到了积极的变化。”他们有一种效能感，他们认为‘我能做到。’”

  对于欺负自己的孩子，或者被孩子欺负，父母能做些什么？斯威特博士推荐她为教育中心创建的资源，比如什么是欺凌？

  她说：“家长们需要弄清楚什么是欺凌，什么是征兆，并花时间消除他们所了解到的欺凌神话。”欺凌可以是身体上的、言语上的、社交上的或网上的。家长需要以适当的方式采取行动，与孩子交谈，必要时报告欺凌行为，并跟进以确保干预措施有效。欺凌是一个严重的问题，而且可能非常有害。所有儿童都应该在他们的学习环境和社区中感到安全和受到保护。”

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