开发右脑会使孩子更聪明
一位母亲的身旁坐着女儿玲玲。玲玲正两眼发直,愣愣地盯着一道应用题犯愁。“怎么回事,还做不出来,好好想想!好好想想准能做出来。”的确,很需要好好想想。不认真思考,是难以学好算术的。但是,小玲玲再怎么冥思苦想,也没能够做出这道题。为什么呢?她对应用题产生不出丝毫的形象。人脑中若没有形象,再怎么想也是白费的。“好好想想就能做出来”这句话,无济于强迫一个从未见过大海的孩子画海。对于这位母亲来说,“好好想想”是逻辑世界,即左脑领域,而所谓“形象”即右脑世界,只会对逻辑思维起妨碍作用。
儿童,从出生到上小学,这段时间基本生活在形象即右脑世界里,然后逐步向左脑过渡。因此,应当尽早训练开发幼儿右脑,对儿童施以必要的右脑刺激以提高儿童的感受能力。
下面向家长介绍一组
检查孩子“右脑度”的测验题目,供您施教时参考。
儿童“右脑度”测验题
A类
能记住初次见面的人的长相。
喜欢木头等自然材料制成的东西。
肚子饿不吃饭。
受到斥责不太爱生气,转变较快。
热衷于收集塑料
玩具和其他小玩具。
对电视或小人书中的人物记得清楚。
看见大人做体育活动时总想模仿。
总愿和别人一起吃饭。
说话时总借助手势、姿势来解释、说明。
对新玩具或
游戏很快就感兴趣。
走路时左顾右盼,观察周围景物和人。
B类
不善于记住他人长相、衣着打扮。
对金属、塑料制品感兴趣。
每天按时吃饭。
受到斥责后很长时间内闷闷不乐。
喜欢玩过家家游戏,会想出情节充当角色。
常把自己看过的电视剧或听过的童话讲给别人听。
新的体育活动若没有人教就不去做。
能一个人默默地吃饭。
说话时很少有动作、手势,很少有反应。
对新玩具或游戏不太感兴趣。
走路很急,对周围事物不太感兴趣。
请在符合的栏内划“T”。每“T”为1分。
评分方法:A类测得分为右脑型,B类测得分为左脑型;右脑分在3分以下者,需加强对右脑的训练和刺激;右脑分在4-6分之间者,右脑状况一般,仍需进一步训练;右脑分在7分以上者,右脑状况良好。
还有疑问吗?请留下您的问题,15分钟内回答您!
(责编:默默 来源:育儿网)