小阿不是“神童”，只是一个普通的两岁幼儿。

      前天下午去接他，教师“告状”说：“不睡午觉，还大声喊叫。吵醒了别人，自己还不承认。别的孩子指着他说，是你刚才叫了。”发棒棒糖时，没有小阿的。同时我了解到，另外两个捣乱的孩子，也没有领到棒棒糖。回家的路上，我对小阿说：“以后午休时，不要大声喊叫，不要影响别人。”小阿没有吭声。

      昨天下午去接他，他正在帮老师布置圣诞晚会会场。老师表扬他的同时，又告诉我：“今天，小阿还是没有午休。他揪杜伊的头发，杜伊挖了他的脸。”我看了一下，小阿“受伤”不重，脸上只是浅浅的一道红。小阿说：“老师不让吃棒棒糖。”

      我对老师说：“小阿就是个两岁的普通幼儿，你们要该管就管。”

      由于该园投资人之一，是小阿娘的同学，所以，从园长到每位老师，对小阿都非常好。当然，对别的小朋友也很好。所以，我支持他们尽职尽责，让孩子健康成长。回家的路上，我对小阿说：“不要先打人，不能打女生。男不和女斗。”小阿还是没有吭声。

      原来挨打是弱者，后来学会还手了。如今，又要搞“侵略扩张”了。难道当初，教他还手错了吗？

      我认为不错。但是，现在要让小阿知道，主动打人不对，不能这样做。小阿娘说：“他打别人，别人还手，对他就是一种警示。让他知道：不能随便打人。”

      小阿已经有了蒙胧的性别意识。那天在园里，他指着一个小女孩儿对我说：“她没有鸡鸡，她用屁股尿。”在家里的“全家福”照片上，他能指出谁用鸡鸡尿，谁用屁股尿。

      识字仍在继续。园里在二楼布置会标时，小阿指着会标对我说：“圣、诞、晚、会。”为了让小阿能区别“人”字与“入”字，走到小区门口，我指着墙上的字对他念：“凭牌出入。”念了两次，昨天傍晚我抱小阿进小区时，他就对我念道：“凭牌出入。”

      小阿昨晚没有玩电脑，8点入睡，是比较早的一次。夜里喝奶醒了一次，姥姥清理“大鼻渣”醒了一次，尿尿醒了一次，今晨7点多起床。去亲子园时，没有再大叫“姥爷抱”，是小阿爹娘二人送走的。

      十年树木，百年树人。