昨天下午6时许，小阿下公交车时，因没能按到提示开关大哭，我帮他化解了这一“挫折”。

以往坐车时，车未到站，我就站起来走向后门。小阿拉拉吊环，按按下车提示开关。车门一开就下，挺美的。

昨天上车后，坐在车厢中间的一位阿姨，给姥姥让了座。姥姥致谢后，抱小阿坐下。越长越大的小阿，坐下后不老实，要求拉吊环。姥姥说：“你的胳膊还短，够不到。”

车到站了，我从姥姥手里接过小阿往后走。下车时，小阿说：“我要按！”我说：“不行，后面还有人下。”结果下车后，小阿大放悲声——这情况是极其少有的。

以前曾有一次，临下车时小阿要按开关。司机提意见说：“你们到底下不下？”所以这一次，我没停下让他按。

小阿大哭，我不发言，让他发泄一下。姥姥则用“转移法”为他“治病”。一会儿蹲下，让他玩卖糖饼者的铲子。走了几步，又又让他看树上挂着的丝瓜。小阿玩这些时，能不哭，还能和姥姥正常对话。但是，一会儿想起来继续哭。

走到市场时，小阿止住哭说：“我饿了。”我说：“想吃什么，快说。”小阿不说食品名称，我就抱他往家走。到家往地上一放，小阿又哭了。

我蹲下来问他：“你是不是特别想按那个开关？”小阿哭着说：“是。”

我说：“想明天咱们坐车时，提前往后走，就能按到了。今天，咱没有提前往后走。如果再去按，司机和后面下车的人，都会对咱有意见。公交车是交通工具，不是咱家的玩具。你的要求，不都是合理的。不是每件事儿，都能得到满足的。在外面无论做什么事儿，要记着不能影响别人。”

对于我的话，小阿似懂非懂，但是他不哭了。吃了一块姥姥买的炸鸡块，又喝了半小碗汤。他一会儿跑到地图前，指着乐谱大唱国歌。一会儿又打开电子琴，跟着节拍跳舞。

晚上临睡前，小阿玩儿童电子琴。按下一个自动演奏键后他问我：“姥爷？这是啥歌儿？”我说：“这是日本儿歌《如果感到幸福你就拍拍手》。”他又按下一个又问我：“姥爷？这是啥歌儿？”我说：“这是美国电影《音乐之声》插曲《哆来咪》。”他又按了一个键，还没有问我，自己就先说：“这是《伦敦铁桥垮下来》。”我说：“对，这是一首英国儿歌。”和姥姥上床不一会儿，小阿就睡着了。

三岁了，小阿几乎啥都知道——已经到了该教育的时候了。