昨晚姥姥带小阿睡，今早我7点起床。7点40分，小阿娘开车来。我抱小阿上车，送他去幼儿园。

连日下雨，今天终于放晴。气温不高，13摄氏度。到幼儿园后，发现一楼有个男孩儿在哭，二楼有个女孩儿在哭。小阿不哭，自己换了鞋。和我们笑着再见后，跑到班里玩去了。

小阿午休时，“床位”远离同学。小阿娘和我问他，小阿说：“因为他们蹬我。”我们想原因可能有三，一是亲子园有这种情况，二是小阿自己虚构，三是幼儿园有这种情况。今早问英英老师，她笑说：“这种情况我们班里没有。”

下楼后，我们看了一下张贴在墙上的《幼儿一周食谱》。小阿娘说：“没有亲子园好，但是还可以。”

上周，班里对10多个孩子进行测试。一是要求从一数到十，二是将一至十打乱顺序，让受试者从一到十排列好。有两个孩子排得较好，被编入“红组”。小阿等人，被编入“黄组”。另有N名孩子，被编入“蓝组”。为此，姥姥昨天在家教小阿“学数学”。小阿娘说，小阿在亲子园，这一方面表现并不差。

在幼儿园，当“第一”固然好。当不上的话，上中等水平即可。孩子入园后，家教不能松。育儿之事，不能全推给幼儿园。全推给园方，他们也无力承担。

幼儿园，是幼儿教育的重要场所。孩子在这里，安全和健康是第一重要的。同时，能受到较好的品德和知识教育。早、中两餐和加餐及有关活动，对孩子的健康成长极为有益。

孩子进了幼儿园，家长在育儿方面，思想上体力上，确能减轻不小的负担。但孩子离园回家后，在孩子的人格、性格发育和有关社会化教育方面，家长将继续承担着较大责任。

孩子在园3年间，家长对孩子，不宜灌输与幼儿园教育相反的东东。否则，孩子将无所适从。家长的责任，不仅是让孩子吃好睡好，还要配合幼儿园的工作。更要注意从幼儿总体发展的视角出发，在游戏和活动中，选择性为孩子有意“充电”。对于孩子的健康成长，家长和幼儿园，应各负其责。