昨晚，小阿娘下班后接孩子回家。汽车发动着不走，她坐在驾驶位上，和我说了小阿上学的事儿。

按认字量分班，是语文课实验项目。该校2012年启动，目前运营情况不错。

由于种种原因，孩子入学时，识字量是有差异的。该校三年级有个女僧，入学时就认很多字。家里是不是有认字大王？没有。爹妈做生意，没人管宝宝。人家听电视，对字幕，硬是认了N多字，你看这……

小学初年级应试型语文教育，目前硬伤多多。孩子学了N多“理论”，有的硬是写不好作文。少做作业少考试，在快乐中学习，在学习中成长，是孩子和家长的梦想，也是老师的梦想。

如今，在小阿即将进入的小学，梦想即将成真。可能三年级以前，作业较少，考试较少，阅读多多。认字少的抓认字，认字多的看东东，东东看多了试着写……数学等课，教学正常。到五六年级，语文课将与应试教育接轨。毕竟，孩子即将升初中。

昨天，小阿在家大念谜语，我和姥姥负责猜。每猜对一个，小阿就说：“对！”然后再念下一个。每个谜语，人家全认，嘴巴溜得很。

本周日，小阿入学报到。小阿娘说：“你们想去，可以去。”好，星期天嘛！到时去看下。