用生字编故事以来，我帮奥林完成作业时，一直有种担心：假如家长不帮，孩子会不会写？

     昨天下午，放学回家。说到用生字编故事，奥林拿出作业本让我看。我一看，不禁被小伙伴惊呆了！

其实昨天上午，我在群里就看到老师留言。说准备在课堂上，让孩子当场写话。只是没想到：“改革”来得这么快。

奥林课堂写话内容如下：

上中学了（，）多了一门课就（拼音）是化学。我自己也发现（拼音：）学校后面（拼音，）有一棵好高的松树（拼音）。上面（拼音）有几颗松果（，）还（拼音）有小溪（拼音）的水，流（拼音）的（得）哗哗的。流（拼音）水声真（拼音）美丽（拼音）呀（拼音！）。我记了下来，下次（拼音）一定（拼音）还（拼音）来这（拼音）里。

天！不含标点，69字，17处拼音。在家写话不用拼音的，是因为有家长帮忙。但是，老师对奥林的“即兴创作”评价极高：

这次独立完成的写话，比家长帮忙写得更好，真棒！

望着作业，我信心满满：帮孩子写话，这条路至少适合奥林。孩子写话时，家长不帮忙，担心增加依赖性。结果，有孩子写得不像样儿。其实，家长帮助，孩子也在学习。就像学骑车，是让孩子自己摸索骑上手快，还是家长扶着车，让孩子骑上手快？一是开始要扶，二是慢慢放手。因人而宜，因家而宜。在我们家，是家长帮忙进步快。同时，奥林几乎每天看《阿衰》，对写话也有一定帮助。奥林自己完成的写话，其想象能力，确实超过了家长帮忙的。已经在说上中学时的事儿了，吼吼？

家庭育儿，无一定之规。适合自己孩子的，就是最好的。