2006年，某教育专家去太原。当地一位语文特级教师告诉他：自己的外甥女，不喜欢旅游。为什么？因为只要一旅游，妈妈就让她写游记。所以，家里外出旅游，她一概不去，怎样做工作都没用。他当舅舅的，动员也没成功。

两个月前，奥林班主任邀我，去听一个读书讲座。教授结束演讲后，让大家发言。一位妈妈说，自己的孩子读四年级，平时很爱读书，就是各门成绩平平。问谁有什么好方法。

当时，我没立即表态。为什么？没想好。经过两个月的思索，我发现自己有了答案：假如这个孩子读好书，读无害的书，不读坏书，那么，将来是很有希望的。不要说四年级，就说我吧：都小学五年级了，除了爱看课外书、作文好一些，其他各方面，神马都不出色。

确实有些家长，心情有些急有些急，孩子一阅读，就让写读后感。孩子一读书，就让孩子干什么事儿。好像孩子读两本书，立马就是文学博士学位了。所以，这样逼来逼去，孩子本来愿意读书，后来不愿读了。所以，我们当家长的，最好不要急——孩子读个三五年，有了一定的阅读量，只怕你不让他写，他也刹不住。试试？