等坐公交上学

    今天，奥林早上由姥姥和妈妈送。中午接，午后送，都是我。

    早饭过后，我出门下楼，去找大学同学。说完要办了事儿后，说起了隔代育孙。

    老同学的儿子学有所成，小两口儿目前在京，发展得很不错。孩子在我们这儿，由爷奶带着。孩子爷爷大我4岁，早年是北京四中的“学霸”。“文革”风起，一切全乱。不到20岁，他进厂当工人。当许多人还是二级工时，他已是三级工了。

    1977年底，全国恢复高考。已过25岁的他，政治考了90多分，语文考了70多分，数学靠自学，得了38分。

    来年春天，高招办来信。说如果你同意，将被调剂到语文大专班。他闻讯背着挎包，坐火车去了省会。摸到省招办时，巧遇市招办在省里帮忙的干部。他要求：从语文班调到数学班。对方问理由。他说，语文可以自学，数学必须面授。对方说，要求文改理，你是第一起，为什么一定要改理？他没说话，从包里掏出一大叠数学习题集，让对方看他工余时间做的习题。对方有一人，是中学数学老师，看了大为感动。说你回吧，我们尽量为你争取。不久，他就接到了大专数学班的录取通知书。

    入学一开课，他发现听不懂！当年的“优等生”，立马成了差生。这时，老兄奋然自救！和同学组成学习小组，上课努力听，下课再听同学讲。慢慢，我这老兄也能课下讲题了。他讲后，同学听了说：“对呀！这题就是这回事儿呀！”以后再考试，他门门都是90多分。毕业实习，在市一中。实习结束后，留下教数学。评职称时，他获中学高教。

    从市青少年活动中心主任位置上退下来后，我他继续发挥余热。所到之处，广受欢迎。现在，孙子3岁多。每晚睡前，擅长说单口相声的爷爷，都要给他讲故事。开始用各种声调讲，后来发展到二人分角色“演”故事。如今，孩子不但会讲故事，还会“演”故事。

    老同学说，北京那边，房子基本搞定。要不了多久，孩子也要进京。我们都认为，父爱母爱，不可替代。爷爷和奶奶（姥爷和姥姥），仅是育儿帮手。孩子的健康成长，最终还是要靠父母来担当。同时我们也认为，育儿不能急，不能用“神童催化剂”。如果向孩子灌输的全是“知识”，不让孩子掌握发展人际关系的应知应会，长大以后，孩子可能并不幸福。将来的发展，也不可能太顺。

    科学育儿的出发点和最终归宿，是努力实现孩子在各方面发展的正常化。（蒙氏说的？）表小看这个要求：每个孩子，在各方面的发展，谁能都“正常化”啊？为实现这个目标，让我们共同努力。

   逻辑狗，要拿好。我不能像姥爷那样，把内容丢了嘻嘻。

              再过五分钟开校门

               怎么还不开门啊？

                 要开门了，准备往里冲。