第三个问题：帮助孩子，共同铸就完美人生。
姑娘终于嫁人生子，应该喘口气了。
（奥林百天大照）
外孙出生后，我们潇洒了两个多月。
理由：孩子爷奶年纪偏大，已经无力带第3个孙子。
奥林的爸妈，比较重视孩子教育，他们网购了许多书。外国的有：美国著名育儿专家伯顿·L·怀特写的《零到3岁》，德国育儿名著《卡尔·威特的教育》，意大利的《蒙特梭利早期教育法》，有《哈佛教子枕边书》，有《斯波克育儿经》；中国的有；《郑玉巧育儿经》，有“中国当代早教之父”冯德全写的《零岁早教方案》（3本并附光盘），还有新潮妈妈小巫写的《给孩子自由》、《让孩子作主》、《和孩子划清界限》和《接纳孩子》等。
通过阅读这些书，反思自身早年的家教缺位，最近几年来，在协助女儿女婿教育外孙中，我主要做了以下五件事：
第一件：教孩子随机认字。
奥林两岁零一个月时，就上了亲子园。亲子园在路南二楼，路北的平房是家大药房。2010年11月，我从这几个字教起，一个一个地，隔着窗户教他念。在家里，门、床、台灯、电视、沙发、桌子、椅子等，全部贴上打印出来的大号黑体字。一有时间，就指着教孩子念。走到街上，教认广告牌。孩子没兴趣，就放下不教。有了兴趣，及时教认。有时在家，还教孩子认无图卡片。教了一段时间，及时回头复习……结果，奥林去年入学时，老师拿出一张A4纸，上面有200个汉字，奥林只有一个不认。
第二件、记育儿日记。
2012年7月，《母婴世界》杂志以《争当‘新潮老人’》为题，简要报道了我的育儿观：一是不吃资深老本儿，学习国内外育儿新理念；二是当好第一监护人的参谋助手；三是育儿中勇于创新。
2013年2月，上海《为了孩子》月刊，以《小阿姥爷的‘育儿笔记’》为题，用两个整页，报道了我写博客的事儿。
第三件、关注孩子：健康成长，全面发展。
从婴幼儿时期开始，到未成人（18周岁）前，对孩子来说，最重要的——
第一是安全。
（校内校外，谨防意外）
第二是健康。
（爱牙、护眼以及不吃校外小吃等等）。
然后才是其他。没有安全和健康，其他一切都是零。
在这个前提下，我所关注的事项依次如下：
1.孩子人格是否健全？
人格，指人类心理特征的整合（统一体），是一个相对稳定的结构组织。并在不同时间、地域下，影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。
英语中"人格"一词，源自拉丁文中的"面具"一词，暗示了"人格"的社会功能。人格，体现了一个人的特点和与众不同，包括胸怀、气质（气场）和意志（毅力、坚持）等等。
正常的人，不能有双重人格、多重人格，不能言行不一。教育孩子，特别要注意这一点。
2.孩子心理是否阳光？（不宜过分内向，心里有事儿不说）
3.孩子性格（脾气）是否温和？（不能动不动就哭闹，打滚撒泼）
以上三者，互有联系。育儿要育栋梁材，坚决不学林森浩。
4.体格是否健壮？（不论男孩女孩，最好不要身体虚弱，病痛不断）
5.注重养成孩子良好的生活、学习习惯，（按时吃饭、物品用后放回原处，放学之前记作业，放学回家，先做作业。作业做完，自己检查。临睡之前，准备好明天上学要用的物品等）
6.让孩子逐步具备基本的是非观。
7.礼貌礼节等，慢慢学会待人接物。（不说脏话，不先动手打人）
8.注重培养、锻炼和提高孩子的口头表达能力
（能及时、清楚地
9.注重培养孩子的人际亲和力（能和别的同学玩到一起，有问题协商解决，不动手诉诸武力）
10.不断提高孩子的动手、动脑能力（做游戏、小制作）
在此基础上，接受正规的学历教育（书本知识的学习，配合教师教书育人）
附：今天，奥林考了3个100分。
语文：期末复习听写100分。
数学：第四单元测验：100分。
英语：第六单元测验：100分。（五单元上次也考100分）