“大话培优”盛大开幕，本姥爷也来凑热闹，小议一下培优。

神马叫培优？百度没这个词条。但是，吧里有高人哪！有人说：“培优就是‘培优补差。即培养优等生，辅导(帮扶)后进生’之意， 是教育机构或部门使用的一种教学手段。”

      好了，有了这个定义，就可以往下忽悠了。神马叫优？以读小学的孩子为例：听话，语数双百，不常生病，叫优？再有一两门才艺，那就更叫优？培优，就是培养优秀孩子，不搞复杂化了吧？（笑）

关于培优，我谈三点：

一、人的差异，确实存在。同在一个家长大，朱婷打排球里约奥运一炮走红，她的另外6个兄弟姐妹，则在家各干各的工作。同一个老师所教，毕业离校后，刘洋驾飞船上了天，她的中小同学中，也不乏骑电车打工的。这种差异，除个人努力与否外，还有悟性高低、家庭氛围、外界影响和机遇等等原因。很多情况下，在老师、家长甚至自己都不知道的情况下，人生发展的模式，就已悄然开启。

二、兴趣可以后天培养。一般来说，孩子的成长，与家庭氛围关系较大。家长中有人爱学习，孩子可能也爱学习。有的家长吹拉弹唱都会，孩子有样学样上手就快。有人说，学一门才艺，孩子能否坚持，在于家长能否坚持。有道理。但是，首先要孩子喜欢吧？如果孩子不喜欢，不愿意去学去练，家长的坚持，意义有多大？很值得商榷。所以，当孩子向家长提出要学神马神马时，首先要问问他：你能不能坚持？说话算不算数儿？

三、培优，首先在于培养好品质、好习惯。现在一说培优，有的家长就想让孩子：学习成绩好，钢琴弹得好，跳舞唱歌好，绘画书法好……其实，才德兼备，品质为先。孩子有了好品质，好习惯，培优就成功了一半。比如正直、善良、阳光，刻苦、勤奋、坚持……

    也许有人说，培优的事儿，学费俺拿，接送俺管，其他方面，无能为力。其实，想要孩子“优”，首先家长（老师）要“优”。家长（老师）“优”了，孩子即使不“优”，也差不到哪儿去。