老师？咱班演出时，这顶帽子让胡克戴着出场行吗？

原因的寻找

    孩子寻求过度关注，家长可以说：“宝贝，我相信你会想出办法来。”孩子自暴自弃，爸妈就要拿出时间，一小步一小步地做示范：

    孩子画不了一个圆，妈妈可以过来说：“来吧宝贝！我画半个，你画半个，肿么样？”

    或者说：“你看我怎么系鞋带，然后你系给我看。需要帮助，请告诉我。”

    识别孩子错误的目的，有助于及时帮他获得归属感和价值感。

    孩子不做作业，原因可能如下：

    一、寻求过度关注（嘿，你看我！）

    二、显示权力（你管不了我！）

    三、寻求报复（你觉得成绩比我重要，我要让你生气！）

    四、表示无能为力（我真的不会……）

    家长的任务，是要认真辨别：孩子属于哪一种？然后对症下药。

    多鼓励，非常重要。孩子行为不当，多是丧失信心。丧失信心源于失望，找不到归属感和价值感。孩子的行为，是以自己认为真实的东西为基础，而不是以事实为基础。

    孩子寻求过度关注，家长的感受可能是着急、内疚或烦恼。

    孩子寻求权力，家长可能会感觉受到了威胁和挑战，感觉自己被激怒了。如果你以权力回应，可能会陷入权力之争，因为孩子和你一样，都想在某件事上，获得决定权。

    孩子寻求报复，家长可能会感觉受到了伤害（我努力做一个好妈妈，你怎么能这样对待我？）同时感到被孩子击败，失望，难以相信甚至憎恶。

    孩子如果自暴自弃，家长可能会感到无奈、无望、无助（我怎样才能走进你的内心，帮你树立信心啊！）如果任由这种感觉支配你，你最终可能会和孩子一样——选择放弃。

    对于孩子的不良行为，家长大多感到愤怒和沮丧。这时家长会不由地吼叫孩子，以掩盖这种情感。不考虑孩子的感受，也许会陷入报复的循环。

    每当孩子惹你生气时，你要及时询问自己：“我这是怎么了？是受到伤害了？还是被孩子击败了?是受到威胁了？还是感到害怕了？”找出原因，解决问题。

               胡克的钩子（演出要用）

               面具明早带学校