第42期
“六一”儿童节临近，这本应是孩子们最欢欣雀跃的日子，可不少孩子却顶着酷暑整天忙着排练，准备在节日里进行汇演，给原本想轻松过节的孩子们增加了许多压力和苦涩。孩子是“六一”的主体，我们应该少一点形式，多一点单纯的快乐，把属于孩子们的节日还给孩子。>>我来说两句
View
听孩子的心声：过“六一“，好累！
“六一”儿童节的脚步正在逼近，为了增加节日气氛，各地幼儿园，小学都在积极筹备节目。本意是希望孩子们在节日这天过得丰富多彩，但是反复的排练和恶意的评比让一切都变了“味”， 作为这个节日的主体，孩子们反而成了最累的人。
近日，一名小学生因觉得学校的“六一”文艺汇演折腾人，在网上发公开信，向当地教育局长大倒苦水：为了给学校争荣誉，老师几乎每天都安排学生排练节目，一遍又一遍，落下的课等节日过后，又得挤时间补回来，“过一个儿童节真是要闯一个难关，我们不要你们大人所谓的攀比和荣誉，只想轻松愉快地过一个儿童节”。整封信840余字，内容不长，却充分反映出现在学生当前的心理状态和需求。
热议：“六一”该不该举行文艺汇演
小学生佳佳的诉苦信，引起了许多老师和家长的普遍关注。为此，网上挂出了一项关于“您赞成学校举办庆六一文艺汇演"的调查，据调查显示：
育儿网观点：儿童节设立的初衷是为了保障儿童的根本权益，而如今却演变成学校、大人们自我满足的工具。我们应尊重孩子，把他们的节日还给他们，让他们过一个轻松快乐、没有负担的六一儿童节，这比任何以成人思维设计的庆祝都要有意义。
Point
是谁让孩子成为儿童节的牵线木偶？
观儿童节的本真情意
设立“国际儿童节”的本意，是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活质量，让孩子们体会到社会对自己的爱与关怀等。且我国还规定“六一”这天少年儿童放假一天，为的就是希望在这一天，儿童节的主体——孩子们，能够真正享受到属于他们的快乐。
主次颠倒，孩子竟成了节日里的道具
儿童节本该是成人世界送给孩子们的礼物，但如今却已被打上了浓重的“成人化”烙印，成为学校、父母等大人们自我满足的工具。大人们也已习惯了以自己的方式来定义孩子们的快乐，而孩子，只不过是演绎这些“快乐”的道具。
为了这一天，大多孩子整天忙着排练，准备在节日里进行表演。学校要组织文艺汇演，且会对孩子强调活动十分重要，要精心准备。往往提前多日排练，加班加点，届时领导观摩、媒体报道。也有一些单位也来凑热闹，组织员工子女来个大比武，当父母的都希望自己的孩子能出人头地，于是逼迫孩子参赛。
对学校来说，这是对素质教育的检阅和汇报，可以展示学校的形象，在学期工作总结中也可以大写一笔；对老师来说，这是展示自己辛勤劳作“成果”的一种方式；对父母来说，则可以看到孩子的“精彩风貌”，为己争光。但对孩子来说，这种占用大量学习和休息时间排练的文艺汇演，只会影响到孩子们的身心健康。
孩子作为独立的生命个体，他们也有自己的意志，在他们心里，最理想的六一儿童节状态就是敞开了玩，没有作业，不用上课，甚至都不希望老师领着玩。因此我们应该充分考虑到孩子们的感受，让他们做主，自由选择、乐意参与，不强加。
Ready
儿童节，让孩子说了算
我们常说，要以人为本，但很多时候，却忽视了以哪些人为本，忽视了孩子，忽视了孩子的感受。 “六一”儿童节，是孩子们的节日，主角应该是孩子们，我们真的应该问问孩子们到底想怎么过？到底以什么样的活动形式和内容才能让孩子们健康快乐？
- 1. 遵循孩子们的意愿与兴趣
老师们要真正发扬一下民主，好好问问孩子们，看他们想怎么过。不要忙着让孩子回答，给他们思考的时间，在充分征求意见的基础上，也让他们举手表决本班的“六一”到底如何过。当然，如果全园各班能统一活动最好；如果不能统一，各班自行活动也不错。同时也可以以班级或年龄组为单位，开展“科学周”、“艺术周”等系列活动。教育是需要启发和延续的，不要让节日就过这么一天，要让孩子们在持续的参与中体验快乐和满足。
- 2. 为孩子办一场社会性活动
可以为孩子组织一次大卖场活动，在活动中，孩子可自愿申请为买家、卖家。作为卖家，孩子可以为自己的产品画上宣传画或促销语，（如“买二送一”、“跳楼价“等）以吸引人眼球。作为买卖双方，既可讨价还价，还可进行物品交换，最后还可组织孩子们进行“爱心大捐赠”，为灾区的小朋友们献爱心。整个活动不仅调动了孩子们的主观能动性，促进了孩子的语言、社会性发展，还激发了孩子们的爱国情怀，可谓一举多得。
- 3. 送孩子一份有意义的礼物
在儿童节这天，家长可以精心为孩子准备一份有意义的礼物，不一定要多昂贵，而应是可以让孩子满意，且又有利于孩子身心健康的。如可以去公园、动物园，让孩子在游玩中开阔眼界，增长见识；到郊外，到田野，让孩子去亲近大自然的青山绿水；去图书馆、博物馆，让孩子在文化的氛围中感悟人文历史的熏陶……
“六一”儿童节是属于孩子们的节日，学校和家长应善于运用孩子的思维来看待世界、设计活动，让孩子们能够在轻松、愉快、自信中找到属于自己节日的感受。
End
结束语
儿童，才是儿童节的主体。一年有365天，也只有“六一“这一天才是孩子自己的节日。在这样宝贵的一天里，与其让家长累，老师累，领导赶场慰问也可能累，孩子忙忙碌碌更累，还不如把这个节日真正地还给孩子们。
分享到：
育网小调查
看国外孩子怎么过儿童节
新加坡：一家三口都过节
新加坡的儿童节定在了每年10月的第一个星期五。这天，不仅小朋友放假，大人也放假。并且最大的国家游乐场还专门为孩子制定了一个特殊规定：小朋友要购买全票，大人则要购买半票，让小朋友体验了一次做小大人的感觉，更让大人们重新找回了久违的童年时光。这天老师也会给孩子很多礼物，还给孩子表演节目。
日本：一年三次儿童节
在日本，一年可以过三次儿童节，他们的庆祝方式也很特别。每年的3月3日，是女孩节。这一天，家中有女儿的父母会用穿着日本和服的漂亮女娃娃玩偶和梅花装饰家里，作为给女儿的节日礼物，一家人还会喝甜米酒庆祝节日。5月5日的男孩节，日本家家户户都会用纸或布做成色彩鲜艳、形状像鲤鱼的彩带，然后把这些彩带串在竹竿上，并和金色的风车绑在一起，挂在屋顶上，祈福男孩健康、幸福。11月15日“七五三”儿童节，凡是三岁、五岁和七岁的小朋友会穿上最好的传统和服，还会背上一个画了松树、乌龟或鹤等图案的小纸袋，纸袋里装满了父母买的糖果和玩具。
哥伦比亚：戴面具、扮小丑
哥伦比亚把每年的7月4日定为儿童节。在这一天，全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动，孩子们还常常戴上各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍、狂欢，十分开心。
韩国：穿韩服收礼物
韩国的儿童节是定在了每年的5月5日，当天，孩子们可以尽情的享受欢乐，父母都要给孩子准备他们最希望拥有的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。
育网带你一起欢乐过“六一“
大家都在说
-
绮楼重梦：一到六一，学校就开始忙着准备各种节目，都是强制性的，也没有问过孩子愿不愿意，而且还要求家长买好配套的衣服，鞋子。你说不参加吧，老师肯定会不高兴，总会担心日后老师不重视孩子。
-
花格子∮：每年六一，我们家妞妞都要参加学校的汇演，只要不耽误功课，不让孩子太累，我们也是愿意的，毕竟也是孩子表现的一次机会。
-
fxjj2010：这个我还是会尊重孩子的意愿，他要是想参加，肯定会让参加的，要是不想的话，我们也不强求。今年的六一正好是礼拜天，可以好好的带孩子出去玩玩。
-
cherry97：六一本就是属于孩子的节日，这天就应该完全由孩子做主，只要孩子的要求合理，做家长的就应该尽量让孩子满足。也可以买好孩子一直想要的礼物，给个大大的惊喜。
联系编辑
-
Viewpoint
往期回顾
-
-
-
-
-
-
