“蹲下来和孩子说话”，就是父母要在心灵深处平视孩子。以孩子的视角去看待世界，可以更好地理解孩子；蹲下身以平等的心尊重孩子，则更能赢得孩子的心。
　　
　　知心姐姐卢勤说过：“蹲下身，和孩子平视，你会发现另一个世界。” 蹲下来与孩子说话，体现了家长对孩子的尊重；体现了家长对孩子的事情或问题认真又亲切的态度，使孩子和父母更亲近。因为用爱的细节不仅能感染孩子，更能教育孩子。

　　如果我们总是站着面对孩子，我们与孩子的距离，就不仅是身高上的几十厘米，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间不能沟通的距离。蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解，蹲下来，营造出来的是一种民主、和谐的相互尊重的成人与儿童的关系，再没有比这更重要的事了。
　　
　　蹲下来和孩子说话的技巧

　　美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”“蹲下来”不是形式上的，而是站在同一个心理高度上，以平等的态度和眼光，用认真而亲切的态度，把孩子看成一个需要尊重的独立的人。

　　摒弃居高临下的心理

　　镜头1：彬彬最近不知道为什么，父母说什么他都不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且也不说原因。面对孩子这种情况，彬彬的妈妈没有去呵斥他，批评他，而是摒弃父母居高临下的心理，走到孩子的面前，蹲下来，与孩子心平气和地进行了一番谈话，不断地孩子鼓励，彬彬在妈妈温馨话语的鼓励下，很快调整了自己，又变回以前那个乖巧的孩子，并且比以前更懂事了。

　　分析：孩子在成长过程中，总会有一段时间的叛逆期，也会有心烦意乱的时候，遇到这种情况，父母不要着急，要像彬彬的妈妈一样，冷静地对待，摒弃居高临下的心理，放下架子，蹲下来与孩子说话。只有这样，孩子才愿意向父母敞开心怀，父母才能了解孩子内心的真正想法，知道孩子细微的心理变化及其原因，找出适当的办法帮孩子及时解决问题。如果彬彬的妈妈不能平等地与儿子进行交流，而是摆出长辈的架子，采用居高临下的态度对他进行呵斥，命令他听话，试想，儿子还会感动，还会敞开心扉说出自己的心里话吗？

　　与孩子交流要有耐心

　　镜头2：雯雯与别的孩子打架了，新衣服扯破了，浑身是泥，身上也青一块紫一块是伤。父母看到她这样，气不打一处来，不问青红皂白就把她打了一顿，然后才问她为什么跟别人打架。雯雯挨了打，更觉得委屈，因此不管父母怎么问，就是一声不不吭。父母看着孩子不说话更生气，又把雯雯揍了一顿。
 分析：孩子无论多小，都有自己的思想，父母要有耐心，倾听孩子的心声。有些粗鲁的父母不分原因就打，不问清楚就骂。小孩子虽然没有反抗的能力，但会对父母的做法会有自己的想法，会产生怨恨的情绪，会用别的方式来表示对父母做法的不满。就像雯雯，不论父母如何吓唬、打骂，就是一言不发，其实孩子用沉默来表示反抗。到这时候，父母就应该停下来反思一下了，自己在教育孩子的时候是不是太急躁，没有给孩子诉说的机会？如果父母不及时改变自己的态度，与孩子间的沟壑会变得越来越深。

　　孩子的事情征求孩子的意见

　　镜头3：甜甜从幼儿园拿来一张报名表，是幼儿园安排的兴趣班，请家长给孩子选择并报名。妈妈问甜甜：“你想报什么班？”甜甜摇了摇头说：“我什么都不想报，报了班就没有时间玩了。”“不会的，你选择一个你感兴趣的，可以在学习中玩，而且还可以认识很多小朋友，好不好？”甜甜听妈妈这样说，想了一会，高兴地说：“我喜欢跳舞，那就报个舞蹈班吧。”遵从甜甜的选择，妈妈在报名表上给甜甜报了舞蹈班。

　　分析：父母若想让孩子接受自己的想法，使用暴力或者命令的方式，都不会收到好的效果。只有尊重孩子，有事情与孩子商量，与孩子很好地沟通，听取孩子的意见与看法，孩子才会心甘情愿地接受，孩子对父母要求的事情才能够愉快地完成。就如甜甜，父母对与她有关的事情，与她平等商量，一点也不勉强她，所以她才会乐意去做。

　　注意和孩子说话的语言

　　镜头4：有一天涵涵没有按时从幼儿园回家，妈妈很着急，但回来后妈妈没有责怪她。只是告诉涵涵，妈妈已在窗口看了很多次，很担心她。涵涵说，她去隔壁楼上的小朋友家看他新买的玩具了，所以回来晚了，并向妈妈道歉。妈妈说：“孩子，妈妈没有要责备你，但妈妈担心你在路上遇到不好的事情。以后，最好先告诉妈妈。”涵涵高兴地亲了一下妈妈说：“谢谢妈妈！”

　　分析：有些父母与孩子说话的时候，常常使用命令的语气，如“你应该……”“你不能……”“你为什么不……”、“你赶快给我……”这些生硬的语言难免造成孩子的逆反心理。父母应该做孩子的引导者，当发现孩子有某方面欠缺的时候，可以给一些委婉的建议，使用“如果”、“不妨”、“试一试”、“或者”等等词语，这样利于孩子接受。比如涵涵的妈妈从孩子的角度出发，冷静地看待孩子的错误，没有强硬的要求该怎么样，而是引导孩子怎么做更好，使孩子感受到母亲对她的尊重。