对待宝贝：要更多用正强化，少用负强化

　　宝贝一天天大了，你会不知不觉地表扬他或是批评他，当他可爱的时候，你会说，宝贝好乖，宝贝好棒；当他淘气的时候，你也会很生气地说：坏孩子！妈咪不理你了，不许玩玩具！你知道吗？你所做的鼓励或是批评的行为，就是对宝贝的“正强化”和“负强化”。

　　正强化VS负强化

　　正强化和负强化，是由美国心理学家斯金纳提出来的。

　　他强调：人的行为与影响行为的环境刺激之间的关系；

　　他认为：可以通过不断改变环境的刺激来控制人的行为。

　　由于人的行为后果对其行为会发生反作用，人们可通过影响行为后果的办法来修正或改变行为，这就是强化的概念。凡能影响行为后果的刺激物均称为“强化物”，如奖酬、表彰、处罚等。人们可利用强化物来控制人的行为，以求得行为的改造。

　　斯金纳说，如果人们的行为能从他人那里得到令人愉快的结果，这种结果就会反过来又成为推进人们重复此种行为的力量。比如，表扬、奖金和奖品都能让学生和员工加倍努力，这就是正强化；负强化则相反，就是如果在做某事时有不愉快的结果，这个结果就会让你避免做某事，一些惩罚性的措施，利用的就是“负强化”的原理。如果正强化和负强化由开始有到后来的没有，就会产生“自然消退，又称衰减”现象，就是由于在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。

　　对于宝贝来说，正强化的作用更重要

　　要学会赞美和欣赏宝贝的优点。有的妈咪很爱宝贝，但是因为爱之深，责之切，但是会无意地说“你怎么这么笨”“再哭，妈咪就不喜欢你了”之类的话。

　　大家都知道，惩罚是一把双刃剑，既有优点也有缺点，在成人的管理中，负强化也是一种有效的方式，但是对于幼小的宝贝来说，由于对父母的爱还具有巨大的依赖性，负强化如果采取不当，会形成很大的心理阴影。所以，对于宝贝来说，正强化的作用更重要：

　　当宝贝尝试自己梳头、穿衣服和吃饭的时候，尽管他可能笨手笨脚，做得很不象样，你也一定要鼓励他：“宝贝真棒”“宝贝真能干”，也可以用实物来鼓励：“宝贝摔倒了自己爬起来，妈咪给你小玩具”；

　　等宝贝大些，可以用合适的物品来激发宝贝，比如，大些的宝贝喜欢毛绒玩具，喜欢多啦A梦，喜欢圣斗士，就可以用这些他喜欢的玩具或是影碟来鼓励他做相应的事情。

　　不要随意对宝贝采取“负强化”

　　果果才1岁，每天都是奶奶喂她吃米糊。那天她不好好吃，奶奶生气了就说：“再不好好吃我就打你”。谁知道，连话都还不会说的果果居然听懂了，她伤心地大哭起来，奶奶很奇怪，小家伙怎么会知道“打”是什么意思呢？

　　实际上，就是几个月大的婴儿，也能分辨大人对她的善意与恶意，宝贝对情感的敏感性往往超出我们的预料。对于情感发育尚未成熟的宝贝，不恰当的负强化会带来适得其反的效果，让她的感情备受挫折。

　　蒙台梭利的观点：让宝贝自由发展

　　蒙氏认为1：

　　无论以什么方式，奖励也好，惩罚也好，改正宝贝的错误，都是极端错误的。当宝贝们正在进行工作的时候，对他们进行奖赏或惩罚，会严重影响了宝贝们的精神自由，这违背了蒙氏崇尚的自由发展的教育宗旨。

　　蒙氏认为2：

　　如果你对一个宝贝说他很愚蠢，是个淘气鬼，不会有益于他，而只会伤害他。因为，要让宝贝少犯错误，就必须使他变得熟练。既然他已经落后了，又得不到鼓励和帮助，再训斥他，并不能改变不听话的宝贝，只有让他们和其他宝贝一起工作，才能变得听话，我们对他们说“你很淘气”是没用的，因为他心里会说：“这还用你说吗？我自己知道！”

　　蒙氏认为3：

　　儿童缺陷的修复只能通过能力的发展，也就是通过儿童主动的活动来实现。我们必须承认这样的事实：每个人都会犯错误，世界上没有十全十美的人，我们应该对错误有个正确的认识，错误是生活的组成部分，也有他的价值，很多时候，错误只是不够成熟的表现。随着生命的发展，很多错误都会得到改正，跌跌撞撞的宝贝最终学会了走路，这是通过成长过程获得的。

　　蒙氏认为4：

　　重要的不是改正错误，而是认识到自己的错误，对错误的认识能拉近人与人之间的距离，增进关系。错误会扩大人与人之间的距离，不过对错误的改正又会把人结合到一起，只要对错误有正确的态度，承认人人并非完美无缺，谁都会犯错误，那么，错误就不再令人难以忍受，反而会成为一件有趣的事情，因为在发现错误，改正错误的过程中也会得到很大的乐趣。只要老师和家长正确对待自己的错误，错误就会成为彼此之间的纽带。老师不会因为承认错误就会失去尊严，宝贝也不会因为教师出错就对他失敬。

　　美国心理学家的观点：奖励可以成为宝贝成长更强大的动力

　　《男人来自火星 女人来自金星》的作者，美国心理学家约翰 格雷认为，现在的宝贝不能用惩罚来激励，而是需要奖励。积极养育注重的不是消极行为的后果，而是积极行为的结果，是用正面的结果来激励宝贝。他还认为，没有什么比宝贝内心合作的欲望和对奖励的欲望，可以成为宝贝成长更强大的动力了。

　　很多时候正是外在的奖励或对宝贝成功的承认，唤醒了宝贝内心合作的欲望，每个宝贝都希望能有时间和父母在一起；都会在你提起甜点的时候兴奋异常；都渴望派对和庆祝活动。当宝贝想要什么东西并且能够得到时，他们是多么热情、友好且易于合作。

　　想得到更多或对想得到更多的期待，唤醒了宝贝内心的某些力量，会使他跳起来大叫一声“是！”，这种对奖励的期待，使得宝贝能够积极而专心地回应父母对他们的合作与帮助的需要。奖励，不是惩罚你的宝贝，这会让他更加愿意合作。

　　对于宝贝：父母要更多用正强化，少用负强化

　　心理学家的观点虽然各有差异，但是基本的东西都是一样的，就是正面积极的态度能够带来宝贝更多正面积极的回应。

　　如果你总是把注意力放在宝贝的消极行为上，他就会不断地做出消极行为；如果你关注消极行为，他就会有更多的消极行为。

　　奖励宝贝的积极行为，意味着关注他做的好事；惩罚宝贝只会让他更关注消极行为，而不是积极行为；也使你的注意力集中在他做的坏事上，并会强化
你的老观念：他们天生就有问题，需要改造，关注宝贝不好的方面，就会使他好的方面没有机会表现出来。

　　因此，要更多的使用正强化，少用负强化，下表能够看出正强化的语言和负强化的语言的差别，父母不妨试试呦！

　　否定性的说法　　　　　　　　　积极的指导

　　你没有在听　　　　　　　　　　请专心听我说
　　真拿你没办法，你必须……　　　我想请你合作
　　看看你的衣服，怎么穿的呀　　　穿那件新的蓝色衬衫好吗？那件衣服配这条裤子很好
　　不许那么做！　　　　　　　　　让我们看看还有其他别的办法做这件事
　　别傻了　　　　　　　　　　　　让我们再仔细地检查一下
　　慢一点，你太快了　　　　　　　你慢一点好吗？
　　你没有把书收起来　　　　　　　请把书收起来好吗？
　　吃饭的时候不要唱歌　　　　　　请不要在吃饭的时候唱歌
　　不要再抱怨了　　　　　　　　　我不想说这件事了
　　你又自私了　　　　　　　　　　我希望你记住要礼貌