老人们常说，“三岁看老”。美国心理学家布鲁姆亦曾通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。英国伦敦精神病研究所教授卡斯比也通过调查试验发现，三岁孩子的言行能准确预示他们成年后的性格。由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，抓住3岁前这段时间十分重要。

　　因“龄”施教把握每一个关键期

　　0-3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多方面能力(感知觉、记忆、思维、个性等)发展的关键期。所谓“关键期”，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。

　　有研究表明，每个年龄段分别对应不同的关键期，分别如下：

　　出生后6个月，是婴儿学习咀嚼和吃干食物的关键期；

　　2-3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期；

　　2-3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；

　　2.5-3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期；

　　3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。

　　关键期的教育以玩为主

　　在儿童的智力发展中，教育起着主导作用。抓住儿童各种能力发展的关键期，施行早期教育，为儿童创造更为优越的客观条件，儿童的智力潜力就会得到更大的发挥。而在关键期内施行的教育可以有很多种方式，有心的父母应该根据孩子的性格和爱好，选择合适的方法，并注意不断尝试新的做法，尤其要充分利用游戏，通过做游戏教会孩子各种知识和技能。

　　不少家长以为孩子吃得好就行，或者在孩子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等。育儿方面的专家认为，玩耍是孩子的天性，养育0-3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。

　　其次，家长还应注意及时对孩子的进步进行表扬和强化，给孩子一些成功的感觉，以使孩子保持学习的兴趣。