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专家小贴士

不要孩子一发烧就服退烧药。发热是幼儿患病的常见症状,是多种疾病所共有的一种临床表现。幼儿轻微腹泻不一定是坏事。腹泻是婴幼儿的常见病,多由胃肠功能不健全、肠道功能紊乱、消化不良、细菌感染及内分泌障碍等原因所引起。腹泻对人体也具有一定的保护作用,肠道内的细菌和毒素均可通过腹泻而排出体外。   

不要乱服止痛药。疼痛是多种疾病的早期信号,诱发疼痛的原因很多,如炎症性疾病,痉挛性疾病,血管性疾病及恶性肿瘤等。有的家长发现宝宝诉说疼痛时盲目用止痛药,疼痛症状虽可暂时得到缓解,但很容易掩盖病情,干扰疾病的发展规律,造成误诊、误治,使病情加剧恶化,在临床上曾因为此而致残、致死的病例屡见不鲜。故奉劝家长切莫盲目的为孩子头痛医头,脚痛医脚,必须及时到医院就诊,待疼痛原因明确后,再正确应用止痛药。   

总之对待小孩子的常见病,要细心观察并用科学的手段去诊断症状,而不是一有生病的迹象就立即到医院诊治。这里搜集了一些幼儿常见病的症状和解决方法,希望能对您育儿的健康成长有所帮助。   

    CI123健康专家组

  

学习障碍

    一般学习障碍,又称“精神迟钝”。体能上的障碍,例如:“脑性瘫痪”也可能与此项障碍有关。它的已知病因包括:遗传异常,例如先人性痴呆、苯丙酮尿症以及脆性X染色体综合征,听力和视力受损。出生之前、当中或之后不久发生脑部伤害。也有许多病例没有特定的病因。少数是因为严重的情绪问题所致。 
 
    因为障碍的程度不一,症状也会有所不同。孩子可能一出世就被诊断出异常症状,例如并发学习障碍的先大性痴呆。可能在早期就发现看似正常的孩子患学习障碍,然而也可能直到孩子上学,才发现孩子有这方面的问题。 
 
    症状包括:坐立或走路的年龄比正常晚、言语发育较为迟缓、不能集中注意力或对声音产生反应,所以看似耳聋、学习无法进步。 
 
    有些患儿甚至可能会出现“攻击性行为”或“注意力缺陷多动症”。 
 
    学习障碍的治疗目的在于帮助患儿发挥最大的潜能。可以对他进行语言培训、职业训练和心理治疗。经过治疗,在适当的教育下,具有轻微或中度一般学习障碍的患儿,或许在他长大成人之前可以达到一定程度的自立。而病情较严重的患儿,也可能会受惠于正确的协助,但可能难以完全自立。 
 
    特定学习障碍 
 
    就年龄来说,孩子的一般发育情况正常。然而在某方面的学习较预期的晚2年以上,那么他就是具有这方面的特定学习障碍。这种学习障碍可能与阅读或书写和算术能力有关。 
 
    特定学习障碍是由于听力、视觉受损或轻微的脑部受损所致,然而人多数病例的病因通常不明。 
 
    特定学习障碍的症状包括:语言发展迟缓、难以辨别左和右、认识诸如拼图游戏等与空间相关的事物非常困难、绘图能力差、难以辨别某些字、由后向前阅读,或反方向写字、具有反抗行为、数东或辨别数字有困难。 
 
    患儿应该接受特殊教育协助,而且如果他同时具有行为问题,那么就让他接受心理治疗。为了增加儿童的自信心,可鼓励他从事木工,因为对这种工作而言,阅读、书写或算术能力不是那样重要。 
 
    治疗后的效果应取决于问题的严重性和患儿初次发现症状的年龄。如果患儿是因为诸如听力受损等生理问题而发生学习延迟,一旦问题得到解决,他可能会很快追上同龄儿童。大多数需要特殊教育协助的患儿,病情可能会改善,而且会出现明显的进步。但有些儿童可能会终身具有特定的学习障碍。