在早教班已经在中国遍地开花的年代，一种寓教于乐的大型宝宝活动场所开始兴起。在这里，孩子们成为了主角，可以随心所欲地玩耍。这种从理念到形式都颠覆了传统早教模式的新鲜事物，是否会满足父母？

　　让孩子在玩儿的过程中得到学习
　　
　　采访嘉宾：伊藤昌弘
　　BBGYM宝宝坊（上海）
　　CEO

　　S：为什么要让宝宝多做运动、做游戏呢？

　　运动可以让孩子在玩儿的同时健康地成长

　　这其实是现在最高端的育儿理念，就是让孩子体会到玩耍的快乐，让他们在运动中会找到目标，找到乐趣。孩子的旺盛精力是需要发泄，如果被压抑，就会变相地爆发出来，变成爱发脾气、爱捣蛋这些不好的情绪。在国外，孩子们都会经常参加体育运动，如果你让一个孩子多玩多运动，他就很少会学坏，因为他已经在运动中找到了快乐，就没有时间去做些打架啊、吸毒啊之类不好的事。

　　据调查，上海小学生的智力水平在全世界是排在第一位的，但是身体综合素质却远远落后。因为中国的家长过多地关注于孩子会不会英文、会不会数数这些精神层面的东西，而忽视了孩子的身体需要。孩子的精神健康是以身体健康为基础的，我们希望家长，都能够让孩子们自由自在地玩儿，不要在幼年的时候就剥夺他们游戏的天性。这并不是说要让孩子去“健身”，而是要给他们寻找一个安全的、舒适的、有趣的游戏场所。孩子在玩儿的同时，不仅能让身体更加健康，性格也会变得更加坚韧、勇敢、乐观。这其实就是一种潜移默化的早教。

　　S：为什么会想到开办这样一个供孩子玩耍的专业场馆？

　　对于孩子来说，可以在游戏和运动当中学会挑战是很好的人生经历

　　我小的时候，父母鼓励我尝试所有我感兴趣的东西，使我逐渐养成了愿意挑战、愿意学习的性格。我自己的经验告诉我，对一个孩子来说，勇敢地去挑战的经历是件好事，对他将来的整个人生都会有很大的帮助。所以我希望有这样一个地方，可以尽可能地满足孩子们这样的要求，让孩子通过开心玩耍的过程得到学习，学会挑战，培养积极的生活态度。

　　我们开办的这个活动场馆，是以运动和游戏为主题的，但跟反斗乐园不同，而是以上课的方式让孩子参加集体的游戏和运动。这里提供给孩子除了家庭、学校以外的第三个社会，能跟其他的小朋友一起学习和游戏。每一个年龄段的孩子，都有适合他们的游戏，要做到完美的、完整地通过设施来呈现这些游戏，就需要跟体能、幼教、医学等各方面的专家进行沟通，这不是一项容易的工作，因为目前还没有一个完全的样板可以copy。

　　现在在中国这样的场所还比较少，不过我们希望以后可以越来越多，让中国的孩子成为什么都乐意挑战的孩子，除了拥有世界一流的学习能力以外，也能有很高综合素质。

　　S：在运动和玩耍中学习，是新兴的教育理念吗？

　　现在的父母要转变思想，多关注孩子的内心。

　　比起“学习第一，体能第二”的传统早教观念，我们更加推崇“体能第一，学习第二”的理念。这听起来有些颠覆传统，但被认为是目前最高端的教育理念，因为它完全是从孩子的角度出发的，玩耍和游戏不能像早教班一样，让父母看到会背多少古诗之类立竿见影的效果，但真正得到满足的，恰恰是孩子们自己，即使再小的孩子，他也能在玩耍中找到乐趣。

　　如果你想让一个孩子对学习感兴趣，就不能让他去上枯燥的课程，寓教于乐才是孩子们真正喜欢的。所以要尽可能做到不让孩子觉得是要来上课的，而要让他充分享受玩耍的乐趣。但是在玩的同时，孩子的身体和精神都得到了锻炼。有一个妈妈告诉我们，她家的小宝宝早上眼睛一睁开就说：“我要去宝宝坊玩儿。”因为对于孩子来说，这里就像家一样的放松，所有的老师就像他的大哥哥大姐姐一样。

　　S：怎样才能做到寓教于乐呢？

　　家长和老师要给孩子树立正确的价值观

　　家长和老师要注意自己的言行，给孩子树立对错的概念。教育的理想状态是，家长、老师和孩子能够和睦相处，像一个大家庭。除了上课以外，我们会要求老师陪孩子一起玩。在玩耍的过程中，孩子做得好就要给他奖励，如果是欺负其他小朋友或者发脾气，就要告诉他这是不对的，让他们从小在玩耍中了解什么是非对错，树立正确的价值观。不管是父母，还是经营者，能够做到这一点都非常重要。

　　S：该怎样给孩子选择合适的课程呢？

　　让孩子自己来选择课程，从最基本的礼仪学起

　　一个专业的场馆应该包括外面所能看到的所有的教学课程，这是因为对于一个孩子来说，他喜欢的东西是不定性的，家长有时候也未必知道孩子的特长和喜好。只有让他接触到尽可能地丰富的课程，进行广泛的尝试，让孩子们自己来选择感兴趣的课程。对于刚开始接触的孩子，你让他参加舞蹈课、美术课，不是以把他培养成舞蹈家或者画家为目的，而是要帮助孩子发现自己的兴趣所在，这也正是早期教育的任务。

　　在BBGYM，你会看到像攀岩、空手道、高尔夫这样的体能训练课，也可以看到学做pizza这样的手工课，我比较推荐家长让孩子上的是“礼仪与常识”。日本的妈妈对孩子的礼貌、礼仪方面要求非常严格，而中国的妈妈则是更重视学习成绩，缺乏对孩子这方面的教育。这里说的礼仪并不是高级的社交礼仪，而是教孩子们日常生活中最基本的行为规范、与人相处的礼仪、安全常识等等。作为一个生活在社会中的人，这些行为准则是必须了解和遵守的。所以我们也鼓励所有的会员都能上这门课。

　　S：通过家长的反馈，您觉得他们比较在意的是什么？

　　家长会对各个方面都有很高的要求，经营者要不断地加以改进

　　作为家长，一定会为孩子考虑到方方面面，他们对场馆的硬件设施、安全性能、清洁度、整洁度，都会有很高的要求，在这些方面，我们也得到了家长的认可。另外，家长很关心教育的方法是否真正适合孩子的成长。我每天跟来自世界上各个国家的父母打交道，他们会跟我讲在他们国家有什么样的课程，这些的课程对孩子有什么样的好处，希望我们能够引进。这些父母就是我的老师，我每天都在跟他们学习，他们认为好的东西也代表了多数父母的心愿，我们也希望能够把世界各地优秀的教育成果引进过来。

　　对孩子来说，最重要的是父母和游戏

　　采访嘉宾：张文宇
　　家•盒子（北京）
　　研发部总监

　　S：您认为，儿童教育最重要的是什么呢？

　　父母的教育是第一位的

　　最重要的是家庭，是父母的责任。实际上这是国外一个很重要的儿童教育理念——教育起源于家庭。优秀的儿童教育不能依赖于老师或者早教中心，而是应该把父母的日常教育放在第一位。能够对孩子影响最深刻的人格和体能的教育，一定是发生在家庭中，而不是起源于哪个机构。

　　但是现状是，多数父母都有了这样的刻板印象：早教=早教机构=早教课程。实际上这是不对的。孩子首先需要的是父母，父母的关爱和养育是最重要的。0~6岁的孩子发育会特别快，他的身体啊，语言啊，每天都在发生变化，这个时候对他进行干预，会让他的水平有所提高，而这个任务就必须是父母来承担。多陪孩子进行亲子阅读，给他听音乐，让他玩积木，让他边玩边学习，而不是逼着孩子很小就开始学习识字、算术，长大了又要参加各种各样的兴趣班，那样的孩子会很累，还会养成逆反的心理，这显然是反科学的、反心理学的做法。

　　S：您认为，好的教育机构应该是怎样的？

　　强调父母陪伴的重要性和“德育”的概念

　　一个好的教育机构，应当建立起孩子、老师和家长彼此互动的关系。首先我们认为，孩子需要父母的陪伴和干预。比如说游泳，在国外是没有人用套头的游泳圈给孩子游泳的，父母必须陪着孩子一起下水，这样才能给他带来安全感。在孩子做游戏时，父母在一旁只要静静地关注，就能给他带来更多的自信和乐趣。我们将这一点告诉来到这里的每一位家长，让他们意识到自己在育儿当中的重要性。

　　我们跟家长强调的另一个理念就是“德育”，它的内容很广泛，包括主动学习的热情，自尊自信的性格，团队的意识，对事情对错的判断，如何与人交往……这是欧美国家对“德育”的理解，也是我们要努力的方向。至于几岁学会走路、几岁会说话，这些不是我们要关注的重点。

　　S：对孩子来说，什么是能够促进他们身体条件、智力水平提高的因素？

　　游戏是儿童教育的核心

　　对于年龄小的孩子来说，游戏就是最好的成长方式，这是儿童教育的核心理念。游戏对于孩子的天性、好奇心，都有积极的作用，为了让孩子能够更加安全、放松地游戏，就需要创造一个绝佳的环境。

　　孩子就好比一颗种子，他的成长需要阳光、空气、水、土壤等等各种必要的环境，可以说，环境是孩子除了父母和学校以外的第三个老师。环境中的美丑、对错，直接会影响到他的价值观。我们看国外的孩子会觉得漂亮和优雅，那就是因为环境造成的，像生活在欧洲的孩子，他的身边都是精美绝伦的建筑艺术、绘画艺术、雕塑艺术……因此在中国，我们也努力地给孩子们创造这样一个美的环境，给孩子真善美的东西，这是早期教育一个最重要的原则。而父母在这个环境里面要做的，就是陪着孩子游戏，这个效果要远远大于早教课。

　　S：设计这些游戏设施是怎样的想法？

　　让每个孩子都找到适合自己的游戏

　　这些都是从英国引进的设计，几乎涵盖了从0~12岁各年龄段的孩子可以做的游戏。我们有大量的游戏设施，从小的玩具到大型的运动器械都有，比如攀登架、沙坑、滑梯、蹦床等等。你可以看到，有些地方是斜的，孩子们要想过去的话，必须翻越一个障碍，这就能让他们的体能和意志力都得到充分的锻炼。家•盒子的课程和设施包括了体能、艺术、手工、智力的各个方面，这样每个孩子都能找到适合自己的游戏。

　　S：家长会怎样评价这样的教育方式？

　　孩子们喜欢自愿地学习喜欢的东西

　　我们有一个父母论坛，定期跟父母沟通。很多家长都告诉我们，他们在家•盒子所感受到的环境、气氛、育儿理念，都是跟其他地方不一样的。我们也会跟家长进行交流，把真正重要的东西告诉家长，向他们推广以父母为核心的育儿理念，还要求必须是父母来接孩子。父母和孩子都会喜欢这种游戏的教学方式，更重要的是孩子们很喜欢这里。家•盒子是一个不一样的地方，能让他们放松，不用被强迫学他们不喜欢的东西。

　　我们给孩子创造的小环境已经达到了极致，但是这还不够，如果没有父母的培育，孩子一样不能成才，所以最后起决定作用的还是父母。

　　S：现在的父母确实会过早地开发孩子的智力教育，那么到底该怎样合理地进行早教呢？

　　重视孩子的直接经验的学习

　　在没有接触的东西发生之前，抽象的东西是不能存在的。2岁之前的孩子属于感觉孕育阶段，2岁之后才开始有逻辑的概念，到3岁左右的时候，孩子的逻辑能力远远不及大人，对文字之类抽象的知识其实是不感兴趣的。我不认同现在很早就开始教小孩子认字，就是这个原因。在他还没见过老虎的时候，你就让他写“虎”这个字是毫无意义的。形象的东西会让孩子尝试很高的兴趣。

　　比如，很多家庭都会买DV，但几乎所有的家长都用来记录孩子的日常生活，但很少有人把它当做开发孩子智力的东西。一个很好的方法就是，把DV当成孩子的眼睛，去拍他看到的东西，你带他去动物园，就拍他看到的老虎，回家之后再不断地放给他看，让他回忆自己经历这些画面时候的气味、声音、触觉，这就是直接经验的学习。

　　如果你没听过音乐，你即使到了60你都不会学钢琴，如果你不进行大量的阅读，你也成不了作家。我们希望媒体把真正重要的东西告诉家长——直接经验在前，间接经验在后，感官在前，抽象在后，你违反了这个原则，孩子原始的天性就会被压抑住，然后你就会发现你的孩子不爱学习了。

　　现在的家长会太过于在意几岁学会走路、几岁学会说话、几岁学会上厕所……把这些事情都给固化了，但家长首先要培养的，是内在的素质。想要让孩子学习好，就要先教会他保持主动学习的热情，这样就不用担心他的智力问题了。我们希望家长都能够明白这一点。但事实上，很多家长还是放不下，或者说，没有真正从孩子的角度去思考教育的问题。