当家长们鼓起勇气放手让孩子自己动手时，可能会发现其实他们已经习惯于舒服的久坐在电脑前控制鼠标，而数码产品和网络也不断地深深地吸引着他们。心理学专家裴有来(中华家庭教育高级指导师/ 国家级心理咨询师)说，“孩子是按照家长表扬的方向发展的。”也许当代大多数孩子们在学会刷牙、洗脸时所受到的表扬和鼓励，还远远低于他们学会发短信和QQ聊天时的表扬和鼓励。或许，父母们都应该来关注一下关于表扬的学问而不是更在乎那些死硬的分数，学会用这种方式教育，让孩子们在学习“系鞋带”等生活技能的过程中收获自信和喜悦。

　　培养孩子的方向就像庄稼都是向着阳光的方向生长一样，因为这是每一个孩子的内心深处都有渴望得到表扬的需求，在孩子的这种精神需求得到满足的同时，这种心理也在被加强，这时孩子就会向家长和老师表扬的方向去努力，去发展，去做的更好。

　　智慧的父母会这样去表扬孩子——

　　毫不吝啬         

　　有些父母时常会用用成人的眼光去看待孩子的行为，这样他们会认为没很恰有几件事是值得表扬的。其实，尤其是对于年龄小的孩子，做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和较高的成绩也正是由这些“简单”的行为累积而成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬得应该愈多，随年龄的增长再逐渐提高表扬的标准。

　　及时　    

　　表扬应该及时，否则，孩子可能会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

       内容具体      　

       表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子在看完书后，会自己把书放回原处，摆放整齐。这时如果家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”所指的是什么。

       这时你不妨说：“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”不过，一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然能够暂时地提高孩子的自信心，但孩子如果不明白自己好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

      看重过程

      孩子常常会好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，但又不小心把碗打破了。这时，如果家长不分青红皂白就开始一味地批评，孩子也许就会不敢再尝试自己做事了。如果家长说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子就不会有那么多心理负担了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意去帮你干其它家务。因此，只要孩子是“好心”，就要表扬，然后再耐心地帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到意想不到的好效果。

      留心孩子的努力

      为达到真正激励孩子的目的，要做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候应当细心去观察孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨仔仔细细地把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，没想到你居然能写出这么棒的开头；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容就会立刻洋溢在孩子的脸上。

       如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

       把夸奖当“预防针”

       夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

       演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:“有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:‘我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。’然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。”