许玲慧，台湾省桃园县人，幼儿园园长，曾担任台湾著名幼儿科学期刊《小小牛顿》总编辑，长期关注幼儿数理教育，同时也是资深儿童读物作家。著有《玉井芒果秘密——南瀛之美》、《我是奇异的水果》、《12婆祖》等书。

　　时间对幼儿是比较难的课题，可以概分为两个方向来说。

　　认识与了解钟面

　　1.认识钟面就意味着让幼儿认识1-12的数字，而且了解数字先后次序的关系。所以幼儿要先分清每一个数字，如果幼儿还弄不清楚3的后面是4，8的后面是9，7的前面是6，那么要看时钟是不可能的事。

　　2.短针和长针所指的意义是什么。短针指的是小时，长针指的是分钟，长针绕一圈，短针会走一大格，如:1到2，8到9。

　　时间的长短

　　1.一天有24小时，1小时有60分钟。

　　2.小明吃一餐饭大约是30分钟，穿衣服大约是3分钟，走路上学需要20分钟，扫地要15分钟。30分钟比20分钟长，也就是小明吃一餐饭比走路上学的时间长。

　　3.体会时间的长短。当想做一件事时，等待的时间总觉得漫长。家长可以教孩子通过五官去感受时间的长短，譬如让孩子闭一口气，闭气的时间愈长，会觉得愈难受，所以试着和孩子一起闭气，去感受那个时间的长短。

　　4.当孩子在吃饭、游戏或是看书、看电视时，可以让孩子慢慢学会看时钟，体会时间的长短。譬如:长针到6的时候把饭吃完，长针到7的时候准备上学，长针到12的时候要把玩具收完，等等。

　　本期的“数学想想”通过爱丽丝梦游仙境的故事，让孩子学会认识钟面，认识整点和半点，并不急着让孩子认识长针和短针组合起来的时间。

　　 一、认识钟面

　　1.先让孩子在纸上写下1-12的数字，目的在于确认孩子认识1-12的数字，而且知道先后的关系。如果孩子搞不清楚，父母亲可以多予协助，千万不要责骂，因为学习就是一个过程，有人快有人慢，有人先会说话有人先会走路，终究都可以学会。试想，除了生病有谁不会走？只是有人十个月就会走路，也有人两岁才走得稳，最后都一样，左一步右一步。

　　2.让孩子确认3、6、9、12所指的位置，再把贴纸贴到正确的位置上。(钟面上请标出3、6、9、12的位置，可以画大圆点，其他画小圆点，12直接印好，附上贴纸，让孩子可以贴。)

　　3.如果孩子对数的概念非常清楚，也许就会自行完成1、2、4、5、7、8、10、11的贴纸粘贴任务。否则，就请家长一步步协助孩子把钟面贴正确，以免影响接下来对时钟的认识。

　　4.利用两脚钉把长针和短针组装到钟面上，即完成钟面的组装。

　　 二、学习看时钟

　　1.时钟是全世界通用的计时工具，所以孩子在学习的过程中，家长要直接告诉孩子是几点几分，而不是要孩子努力思考，或是让孩子想想还可以如何如何、如果怎么样会如何等等。

　　2.指针一定是按照1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的顺序走，这样的顺序叫顺时针的方向。

　　3.长针指在12，短针指在哪个数字就表示几点钟。通过纸面时钟，让孩子操作指针，指出正确的时间。比如：7点起床，指针应该是指在哪里？下午2点吃点心，指针应该指在哪里？当会操作纸面时钟后，再看真的时钟就容易多了。刚开始，父母先操作给孩子看，再让孩子自行操作。

　　4.认识半点钟。当长针指在6，短针经过哪个数字，就表示几点半。譬如9点半，长针指在6，短针在9和10之间，孩子可能会搞不清为什么不是10点半？这时候，可以再让孩子知道时针是按数字顺序，先经过9再到10，所以，在9和10之间，是已经经过9还没有到10，因此是9点半。

　　如果孩子一时间搞不清楚怎么看时钟，是很正常的，只要在轻松没有压力的情况下，多练习，孩子很自然就可以学得会，所以父母不要操之过急，以免破坏了孩子对时钟学习的乐趣。