淘淘妈的困惑
　　孩子现在才两个月，可我已经开始为他的教育问题发愁了。我是某外企的人力资源部经理，每每在为公司招募新员工的时候，都会感受到社会就业竞争的激烈，孩子只有从现在起就接受最好的教育将来才能不被社会淘汰。
　　为了“不让孩子不输在起跑线上”，我的一个好友前不久去美国生孩子了，她的理由是：“孩子出生后就可以自然拥有美国国籍，小学中学就读公立学校可以享受学费全免，还可以自由选择在美国上大学，申请哈佛等世界名牌大学要比在国内容易得多，费用也只是国内留学的1/10等等。”听了她的话之后，我也有点儿心动了，要不要趁早就把孩子送出国呢？

　　主持人：
　　不久前，一项对中国科学院、中国社科院等单位的调查表明，到国外生个孩子已经是很多新贵家长的梦想，这其中尤以博士、硕士等高学历人士为主。目前上海、北京的年轻民营企业家、私营业主、海归派等“新富阶层”，对到国外生小孩的兴趣最大。
　　与之相呼应的是，中国出国留学生的年龄越来越小，留学“低龄化”的趋势愈加明显。近十年来，作为世界上最大的留学生派出国，中国自费出国的留学生每年约有2-3万人左右，其中18岁以下的中小学生（从幼儿园孩童至12年级生）就占到一半。
　　父母们为什么这么急着把孩子送去国外上学，甚至干脆把孩子生在国外？外国对他们来说到底有什么吸引力？让我们来听听几位妈妈的看法。

　　小凯妈：外国绿卡很有吸引力
　　国外生子，尤其是那些实行婴儿落地国籍的国家对很多人都具有极大的诱惑，虽然目前来看，国内医疗水平和国外相差无几，但是外国绿卡在目前来看还是非常有吸引力的。因为只要有了美国的绿卡，孩子就可以持美国护照享受到世界100多个国家商务、旅游免签证的待遇，还可以享受美国的各项社会保险，年老时即使人在海外仍然可以领取老人津贴。
 
　　露露妈：外国的教育很诱人 国外在教育体制上比较完善，而且中国国内质量高的学校太少了，师资培训跟不上，而国外好学校很多。孩子不仅能够学到先进的文化知识、增长见识、开拓眼界，也能够学得比较轻松愉快、更符合他的个性发展，不像在国内，学习非常辛苦，还要跟那么多人一起去挤高考“独木桥”。

　　米高妈：出国“镀金”更具竞争优势
　　我和孩子的父亲自己创业，因为我们的英语都不太好，经常会错过一些国外的订单，感到特别遗憾，所以我们下定决心把孩子送出国。在国外的环境下学外语更容易，孩子越小出国，学语言也越快，在国外打磨几年，除了把外语学好，还能熟悉和了解西方的经济和文化，将来成为一个国际化的人才，在社会竞争中更具优势。

　　主持人：
　　看来早早把孩子送出国门还真是好处多多：既能让孩子享受到国外优厚的福利待遇，又能让孩子接受更先进的教育，即使将来不留在国外，也能在回国后更具竞争优势。但这些会不会只是父母们一厢情愿的美好憧憬呢？对于这些还未成年的孩子来说，这么小就要离开父母独自在异国他乡生活和学习，他们能在国外的天空中自由翱翔吗？外国的“月亮”果真比中国的圆吗？这期，我们请专家来一起探讨这个对于宝宝来说虽然有些过早，但父母们又在未雨绸缪的话题。

　　刘丽湘：客观看待中西方教育  
　　不少父母选择让孩子出国深造，其中一个很重要的原因就是对当前国内教育制度的不满。应试教育使孩子成为只会背诵标准答案的考试机器，填鸭式的教学方式也让孩子被动接受了一套套僵死的知识条文，却不懂得实际运用，更谈不上创造性思维。孩子的个性得不到充分发展，人格培养严重欠缺。高考的“指挥棒”压得孩子和家长都喘不过气来，自打孩子出生起父母就绷紧了神经，一点儿不敢懈怠，带着孩子学这学那，生怕他们输在了起跑线上。
　　西方教育提倡让孩子多玩，注重儿童的兴趣和个性发展，利用儿童的探索天性，通过让他们接触大自然、认识真实世界，建立认知基础。学前阶段的教育主张让幼儿用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去探索这个世界的奥秘，而不是直接告诉他们正确答案。中小学阶段的教育主要是让学生们做课题，通过探究性学习，对某个主题做较深入的学习。当孩子对一个课题深入研究时，他需要翻阅大量资料，学习相关知识，思考要解决的问题。有时候还要自己动手做实验、写论文、应对质疑和答辩。在这个过程中，孩子们不但得到了阅读、写作等综合训练，而且所学的知识大大超出教科书的范围。
　　但西方基础教育也存在很多问题，水准也参差不齐，在快乐童年观念的主导下，孩子没有学习压力，过度放任会导致很多学生不刻苦用功，这对教育资源是极大浪费。有的孩子在小学四五年级还记不住九九乘法表，高中毕业还离不开计算器，如此种种与素质教育相差很远。
　　中国的教育问题一直备受关注，国内的专家、学者、教育工作者们也一直致力于推动我国的教育改革，国家也出台了不少相应的改革措施。新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革正在全国范围内轰轰烈烈地推行开来，这次新课程改革的主要目标就是要实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。对于高考，全国各省的教育部门以及一些高校也正在尝试不同的改革方案，力争解决全面考核学生综合素质和一次考试定终身的问题。
　　因此，家长需客观看待中西方教育，一方面认识到中西方教育的利弊，另一方面也要看到中国教育改革的前景，不要一味“崇洋媚外”。

　　李玲：不是所有孩子都适合海外留学  
　　父母是孩子的第一任老师，在儿童生命的早期，孩子由于尚未发育完全，离开成人几乎无法生存，父母是孩子最亲近的保护人、供养人和支持者，承担着给予孩子照料和爱抚、帮助孩子发展和成长的责任。
　　童年期，孩子第一次尝试去弄懂世界上的未知事物，第一次锻炼人际交往的能力，第一次学习如何表达和认识人类基本情绪，所有这些“第一次”都离不开父母的关注和调教，父母在孩子的成长中扮演了不可替代的重要角色。因此，年幼的孩子更多的是需要来自父母的关爱和教育，如果没有父母的陪伴，让孩子独自来到异国他乡，在情感上难免会造成缺损，即使有国外的阿姨、叔叔、亲戚、朋友，也只能提供基本的照顾与关怀，却绝无法取代严父慈母的角色。孩子将缺乏安全感，下意识会有被弃的感觉，对他的身心健康十分不利。

　　那么对于中小学阶段的孩子来说，出国留学又面临哪些挑战呢？
　　首先，中国学生独生子女居多，能够送孩子出国的家庭大多经济条件优越，孩子从小缺乏必要的独立生活能力和学习能力，生活自理能力差。加上饮食、文化的不同，出国以后，还需要长时间地磨合与适应。有的孩子由于没有在文化适应上做好心理准备，对较长文化磨合准备不足，留学心境日益糟糕，不是急躁就是萎靡。
　　其次，18岁以下的孩子心智未成熟，不具备较强的自我控制、自我管理能力，并且，15岁到25岁之间是个人形成世界观、价值观最重要的阶段。尤其是正处于青春期的孩子，心理上和生理上都在发生巨大的变化，他们需要父母的关爱与指导，一旦孩子处于“失控”状态，这是一个严重的问题，其中一些人沦为“留学垃圾”，很是可惜。
　　更让人忧虑的是小留学生的安全问题。近年来，出国留学人员在海外遇到的人身财产安全问题时有发生，危及生命的事件也屡见报端。小留学生不谙世事，缺乏足够的防范意识和自我保护能力，就更容易遭受此类侵犯。
　　因此，家长对于孩子是否适合出国留学应该有一番深思熟虑，不要盲目地送孩子出国留学。一方面，家庭要有一定经济能力，如果送孩子出国超出自己的能力范围，对家庭和孩子都是不利的。其次，孩子本身要有独立、自主的能力，否则他们面对不同文化的冲击将会比成人承受更大的压力。最后，孩子性格要开朗乐观，否则一旦跟周边的人交流不畅，又不善于主动沟通，就可能产生孤寂、离群的心理。

　　康建琴：理性为孩子规划未来  
　　不少家长送孩子出国读书，具有较大的盲目性和跟风性，除了追赶留学潮流，迷信国外教育质量外，还有家长是为了让孩子逃避高考压力，个别家长还由于孩子在家庭关系、学习成绩及操行等方面遇到问题，希望通过出国留学，找到解决问题的办法，结果这些问题都没有因出国而改变。还有一些家长因为家里有钱，就想让孩子出国留学，给自己挣点儿面子，与人说起的时候风光无限，以此来满足自己扭曲的意欲，结果把那些心理承受力不强、性格不够开朗、环境适应能力差的孩子给害惨了。
　　出国留学不是孩子的避风港，而是一次赤裸裸的、残酷的人生考验。留学就像造房子，每一层都要夯实，一旦出现第一个裂口，那就可能导致整个留学生活的混乱。每一位海外学子几乎每走一步，都要付出艰苦的努力，这是一种“置之死地而后生”的无奈。他们承受着学业繁重的压力，品尝着在异国他乡的艰辛，游弋在东西方文化差异的激烈碰撞中。没有理性考虑淘汰率，没有考虑竞争压力，就有可能受到惩罚。留学生活的不易远远超过家长和学生的预想。
　　一些家长对出国留学期望过高，不少家长为孩子选定的留学目标是“学会一门外语，拿到一个外国学位，最好能在国外找到工作”。须知出国留学并非意味着锦绣前程的到来，家长对孩子、对国外的情况，要有一个正确的符合客观实际的估测值，能在国内学好的知识和能力，就没必要去外国赶潮。

　　从多个小留学生就业情况看，一些孩子毕业后，徒有一张文凭，或者由于个人能力不足，或者由于所学不适合当下中国国情，还是找不到理想的工作，“海龟”终成了“海带”，家长们巨额的教育投资，打了水漂。
　　父母为孩子规划未来需理性，如果尚未做好各方面的准备，贸然跟风出国，势必导致不必要的麻烦甚至悲剧。因此，家长们要为孩子的出国规划做一个明晰、长远的打算，首先要学会分析国内和国外教学的强项是什么，孩子出去后选什么学校，学习什么专业，最终要达到怎样的要求。而这些规划也有赖于家长和孩子之间充分的沟通，要建立在孩子本身的兴趣和能力基础之上，孩子的未来才能把握在自己手中。