本期早教专家指导：殷飞       

　　要强的孩子   

　　Q：殷老师，您好！孩子太要强了，受不了挫折怎么办？不管做什么，他都想做到最好，如果做不好，他就会自己到一边哭！我们应该怎么教育他？谢谢！   

　　A：不知道你的孩子几岁了，我想应该还处于幼儿阶段吧。这个阶段是孩子性格最真实表达的阶段，他不会因为在乎别人的脸色眼神而控制自己。 从这个阶段就能看出来孩子的先天气质到底是什么样的，即有些孩子做事表现出无所谓和随遇而安而有些孩子却表现出敏感焦虑和完美倾向。这些表现无所谓好坏而是需要家长和老师因材施教。     

　　表现得要强和完美倾向的孩子做事情喜欢攀比，常常会忽略过程中的享受和快乐，看起来积极要强的他们更容易表现出自卑和退缩。   

　　要对这样的孩子进行指导的话我有几点建议供你参考：   

　　1.引导孩子关注过程，淡化结果。首先父母和老师首先要淡化过程，不要总要结果论英雄。父母不要担心孩子会不顾后果，这样的孩子就是因为过分关注结果而淡化了过程，少了不少享受也少了不少总结和反思。如在互动过程中可以引导孩子享受过程带来的快乐，“宝宝能想到这样去做真了不起！”、“为什么选择这个颜色？”等等。   

　　2.引导孩子和自己比较，并科学艺术地和别人比较。要强孩子的一个特性就是喜欢和别人比，总希望自己是第一；活着就是把自己笼统地和别人做比较。首先要让孩子看到自己跌进步，和自己比较；其次就是在和别人比较的过程中要看到自己的优点和不足，同时看到别人的优点和不足。父母坚持这样引导，逐步孩子就会慢慢形成全面的评价观念和能力。刚开始的时候，孩子是不喜欢听到自己的不足的也不喜欢听到别人的优点的，他可能会哭泣发脾气，这个时候不要和孩子讲道理，而是冷处理——让孩子充分发过脾气后，宣泄过他的情绪后在和孩子做简单的分析。冷处理是让孩子有足够的时间和空间去平衡情绪和反思，这样的效果比父母长篇大论的说教效果要好。       

　　喜欢咬指甲的孩子  
　　

　　Q：想请教个问题。我家宝宝在幼儿园学了个坏习惯-咬指甲。很头疼，说服教育好象没用，严厉吧，她会哭，我又怕给她心理有负担，反而会适得其反，我该怎么办呢？期待您的指导！！    A：这位家长你好，有两个问题先问问你，希望你看到后再检视一番：    1.您孩子的这个习惯是什么时候、怎么形成的？    2.一般在什么情况下会出现？无聊的时候？被冷落的时候？被批评的时候？………

　　孩子咬指甲有很多的原因，从医学的角度看，有认为是孩子缺少某些维生素或者其他的一些微量元素，如果在排除了其他的环境因素后，你可以带领孩子去正规医院的儿科去瞧瞧。    从儿童心理上看，咬指甲也可能是孩子心理压力的反映，我不知道您的孩子多大，一般这样的情况会出现在孩子刚入园的一段时间，或者在幼儿园遇到比较严厉的老师，孩子的压力得不到适当的宣泄。但是这种表现会随着外界环境的变迁而变化和消失。    还有些情况是由于模仿造成的，在孩子生活的周遭有孩子出现这样的行为，孩子也会出现一段时间的无意识模仿，这样的模仿一般也不会延续太长的时间。
  
　　说到建议，你了解了上述的几个问题后，再根据不同的情况进行必要的干预。如果是压力导致的，作为父母要了解压力源，即孩子压力产生的源头，再有针对性地协助孩子缓解压力应对压力。
   
　　在实际面对孩子的不良行为时，不要过分紧张，不要大声训斥孩子，这样只会加深孩子的焦虑感和压力感。你可以做的是，丰富地安排孩子的生活，尽量少给孩子无聊的时间，用孩子感兴趣的事情转移孩子的注意力；孩子正在“咬指甲”的时候，只需要默不作声地悄悄地把孩子的手拿开，孩子反复做，你反复拿开，这样就给孩子传达一种态度，而这种传达不会给孩子造成逆反情绪。一般情况下，孩子会在外界环境发生变化后这样的行为问题逐步得以消解。请不要过分担忧和焦虑。
   
    6岁娇气、发脾气、推卸责任、磨蹭的孩子
   
　　Q:我有个女儿今年6岁了，马上要上小学了。但她身上有几个很不好的习惯一直都改不掉，我很担心长此下去会影响她的成长，特向您请教该如何帮助她克服这些毛病？第一个就是非常娇气，遇到一点困难就大哭大闹乱发脾气；第二个就是不愿承认自己的错误，总把责任归咎于别人；第三个就是做任何事情喜欢磨蹭，没有时间观念。谢谢！
    A：你好，就你的三个问题我简要地做点回答。第一个问题是孩子的娇气问题，你这里的娇气主要指的是孩子克服困难的勇气和习惯，这样的情况一般集中在脾气急躁的孩子身上，因为急躁性格的孩子希望能快速看到事情的结果，而不愿意等待。究其原因有很多，可能是父母中有人脾气急躁，无形中给了孩子不良的榜样；也可能是因为从小父母或者主要抚养人，没有能够正确看待孩子所遇到的困难，如孩子在婴幼时拿不到自己的东西会哭闹，请求大人援助，这个时候很多的父母都会做一个好帮手而不是一个好教育者，常见的就是帮孩子拿了放在她的面前而很少给孩子创造难度和创造解决问题的情景，俗称“娇惯”，被娇惯的孩子一般都会形成娇气的性格。这样简单一分析，您可以按照上述情况对孩子的主要抚养人的教育行为做一个解析。不要把孩子孩子目前所出现的情况简单地归咎为孩子，而更多的情况都是父母在教育孩子时犯得错误最终让孩子承担责任或罪过。
   
　　说到建议，就是希望父母能够在生活中尽可能地不大包大揽，而是尽量把生活的责任推给孩子，让孩子在解决生活困难的过程中提高自我解决问题的能力和信心。父母主要在一旁多加鼓励和安慰即可，最忌讳看不下去而代劳。
   

　　第二个问题是不承认错误，把责任归咎给别人。这在孩子成长过程中几乎在每个孩子身上都存在着。究其原因，上面也论述过了，孩子总希望得到别人的认同和肯定；再加上这个年龄阶段的孩子还不能完全区分做对事情与做好人之间的区别，他们认为，事情做对了就是好孩子，事情做错了就是坏孩子。而我们在教育过程中也不加以区分，常常在孩子最好一件事时对孩子大加赞扬“好孩子”，做错事情时对孩子大加指责。   

　　建议父母在教育孩子的过程中尽量区分开好人和好事情的关系，当孩子多一件事情时尽量就这件事情做出评价，而不要简单一个“好孩子”“坏孩子”的评价完事；不论孩子做对做错在父母的心目中孩子都应该是好孩子，而父母在探讨孩子做对做错事情时要让孩子感觉到你帮助他的真诚，而不是你对他这个人的失望。     第三个问题是做事情比较磨蹭；你所说的是孩子在做任何事情都比较磨蹭，我想问问父母的是“是不是”做任何事情，包括孩子最喜欢的如看动画、滑冰等，还是在做你给他安排的事情上，如洗脸、刷牙、练琴等。如果真如你所说的做什么事情都是如此，那我觉得你真的不要紧张，因为那是孩子的性格，很难改变，你只能适应和适当地引导；如果不是你所说的“做任何事”，那你就要考虑把他不喜欢的事情变成喜欢的事情，或者把你发布的命令变成他的主动愿望。教育这才算开始。   

　　以上就你所提及到得问题做了一点建议，限于篇幅不能完全展开，就孩子的幼小衔接，请参考9ye父母学院中的视频课程，其中有系统的课程设置。希望你能够有所收获。
   
   
　　殷飞
　　
　　南京师范大学教育科学学院讲师，常年从事儿童发展、青少年咨询、父母教育能力发展与家庭教育研究工作。   

　　兼任南京师范大学儿童发展与家庭教育研究中心副主任；江苏省家庭教育研究会理事；江苏省家庭教育专家讲师团成员；南京市家庭教育研究会常务理事；9ye.com父母学院课程开发部负责人。