宝宝不小心摔了一交，看着破皮的小膝盖，你是否心疼得又是哄又是吹，眼泪也止不住往下掉;宝宝被别的小朋友推了一下，你是否立刻冲上去。替宝宝“解决”冲突;不论宝宝做什么，你是否总是密切关注着。时刻准备为宝宝扫除一切危险、障碍?那么，你应该引起注意了哦，因为保护孩子也要讲究适度哦！只有方法对了，凡事才能事半功倍，保护孩子也是如此。
    
　　巧妙利用孩子的好奇心
　　如果孩子想玩剪刀，你会给他吗?如果孩子进厨房开燃气，你会紧张吗?如果孩子把手指伸到饮水机热水处想要尝试一下，你会怎么办?如果孩子突然一个人跑到了马路上，你会有什么反应?
　　日常的生活中并不缺乏危险因素，而我们的宝贝正处于好奇心十分旺盛的年龄，什么都想试一试，什么都想看一看，这让不少父母头疼。固然，我们不能让我们的宝宝受到任何伤害，可是一味的“禁止”和“喝斥”也不应该。因为孩子是以尝试来成长，通过好奇的动力来认识世界的。
　　我们要做的是，利用孩子的好奇心，让他了解相应的知识。比如，对于“冷热”，我们可以拿一个苹果放在饮水机的热水处，在苹果上滴两滴热水，让孩子观察苹果表面的变化;也可以让孩子把手放在水杯里，不断地添加热水，让孩子感觉水温的变化，知道水太热会让他无法忍受等。为了教孩子躲避车辆，可以推着童车撞倒堆高的积木，让孩子认识到车辆冲撞的力量。孩子要玩剪刀，就示范正确的姿势，并把剪刀的锋利证明给他(她)看，这样，既教会了孩子一样本事，又避免了一种危险。
　　故而，我们既要教会孩子自保，又不能杜绝孩子冒险。事实上，绝对的安全是不存在的，杜绝所有的危险恰恰是最危险的，因为危险真空中的孩子将像艾滋病人不能抵御任何病菌一样无法适应生活。
    
　　不要扮演孩子的“保护神”
　　如果你的宝宝被别的小朋友骚扰，如果宝宝不能适应幼儿园的环境又不被老师理解，如果宝宝遇到烦恼只哭不说话，你会怎么办?
　　我们要不要做孩子的法官来接受他的诉状，然后做孩子的“保护神”去摆平孩子的麻烦，并随时充当孩子的贴身翻译，去帮助我们挚爱的宝贝呢?我们当然应该体谅、帮助和保护孩子，但是我们也应该想到我们最终是要培养孩子的自主解决问题、适应环境的能力。事实上，孩子并非什么都能做，也不是没有自己办法，更多的是，他们只要跟大人说一声就行了，根本没有必要去思考和尝试。我们应该像教孩子学自行车一样，试着把手放开，让他自己上路，摇摇晃晃没关系，摔两跤也没关系。
    幼小的孩子当然需要我们的照顾和爱护，但这是有界限的。在这个界限之外，我们应该像要求自己那样要求孩子，比如，能做的事情自己做，并为之负责;不能走累了就让大人抱;不能自己玩完了玩具让别人收拾;不能无故获得“优待”……简而言之，除了孩子不能做到、不能理解和承担的，都应该让孩子做到、理解和承担。
    
　　正确保护孩子的自尊心
    心理教育专家介绍，家长作为幼儿的启蒙老师，对幼儿的自尊心有着非常重要的影响。幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展中，很容易受到外界的影响。父母一句或批评或鼓励的话都可能成为幼儿当作自我评价的标准。
    幼儿每天都与父母相处接触，在他们心目中，父母有着非常高的权威性。所以，年轻的父母要学会保护好幼儿幼小的自尊心。正确保护幼儿的自尊心主要从以下几个方面着手：
    １、不要过多的命令宝宝应该怎么做、不应该怎么做，命令式的要求丝毫没有顾及到孩子的自尊心，同时，也会让他们受到很多的限制，不利于他们自尊心的发展。
    ２、家庭教育中父母不要过多地溺爱幼儿。随着独生子女的增多，孩子都成为了父母心目中的小皇帝或小公主，对他们的要求向来都是有求必应，也不管他们的要求是否合理。其实，这种生活只会让宝宝更多地享受安逸的环境，被爱的包围。这种教育方式会让幼儿有优越感，形成骄傲的心理。一旦他们受到外界哪怕是一点点的挫败，都会让他们的自尊心大受打击。
    ３、不要老是拿不正确的横向比较来对比自己孩子和别人的孩子。如果你总是夸赞其他孩子比自己孩子聪明、活跃、能干，长此以往，会给孩子潜意识里灌输一种“我很笨”的念头。这种潜意识使幼儿的自尊心处在一个受伤的状态。处在受伤状态的自尊心已经不是健康的了，又该如何良性发展呢。
    因此，对待孩子幼小自尊心的发展，家庭教育非常重要，凡事要做得有度，不要太偏激，也不要太苛刻，甚或溺爱之至，这些都不是正确的教育方式。
    
　　正确保护孩子表现欲
    看到新鲜事物或学到新的知识，孩子们往往会迫不及待地让父母知道，以获得表扬和赞赏。这种时候，父母应根据孩子的个性特点对其进行适宜的训练和培养，让孩子在不断的自我表现中发展并完善自己。
　　心理学研究表明，儿童的表现欲个体差异很大，主要受性格影响。性格外向的儿童胆子大，爱表现，内向的孩子胆怯、不善表现。
　　王丽敏教授提醒家长，对外向的儿童，不可任其表现欲过度发展，避免过度浮夸，当然也不能过度压抑；对内向的孩子，家长应创造机会，激发其表现欲，鼓励其大胆尝试表现自己的优势，让孩子在此过程中体验自我表现的乐趣，增强表现欲。
　　表现欲是一种积极的心理品质，要适当保护。当孩子有这种心理需要时，就应适当地满足，并教会孩子懂得社会规范及人际交往规则，即什么时候可以表现，什么时候不能，为今后适应社会奠定基础。
    
　　正确批评孩子
　　批评是一种教育手段，但是如何做到让孩子心服口服却是一门艺术。只有让批评成为一门艺术，才能达到教育孩子的目的。
　　首先，家长应学会自律，做好榜样的作用，这是批评的前提。如果自己经常犯有孩子的错误，那是没有资格批评孩子的。　　　    
　　其次，宜在与孩子单独相处时进行批评。不能当众批评孩子，更不能在孩子的朋友面前批评孩子，要顾及孩子的自尊心；而且，单独相处时也更容易平静心情。在批评孩子时，建议用凝重、严肃的表情，配之以低沉的声音，缓慢地如谈心般指出孩子的错误，若能用眼睛直视孩子的眼睛效果更佳。
　　再者，批评的内容一定要客观、具体，做到实事求是，就事论事。要做到这点，作为父母应该在批评之前加以调查，弄清楚事情的真相，万万不可一上来就提高声调开骂。另外，要帮助孩子分析错误的原因，以及所犯错误会带来的后果，让孩子认识到自己的错误并吸取教训，前提是不可夸大孩子的错误。批评的时候要言简意赅、点到无止，不要唠唠叨叨，没完没了，那样容易容易孩子的逆反心理，适得其反。
　　最后，家长对孩子的错误应该达成共识，否则孩子会无所适从，更别指望孩子能有一个明确的认识了。　　　　
　　当然，值得指出的是，批评作为教育手段只是辅助的，平时的家教当中应该以多表扬少批评为原则，提倡赏识教育，尽量多表扬孩子。