只有一样东西， 可以帮助我们重新复活青春的热情、 生命的纯净以及灵魂的清新， 重新帮助我们找到生命的热爱、气质和审美， 这就是：和自己的心在一起， 学会无分别地爱自己、爱孩子、爱家人、爱世间万物。文/林巨

　　香宝宝与审美

　　冬天的一天，那时香宝宝一岁多，天气很冷，正好那天她妈妈有事， 我来给香宝宝穿衣服。我大概翻了翻，找出一件很厚的毛衣，看起来 很暖和的，就给她穿上了。但是，这件衣服真的很土(在我看来)，我 生怕她不喜欢要脱下来(一是怕她冷着，二是嫌再找再穿麻烦)，就赶 紧对她说：这件衣服好漂亮哦。说完后，我立刻发觉不对，立刻自我反省。 香宝宝穿着那件毛衣，虽然很厚，但真的很土，香宝宝那天也是有点 呆呆的，不怎么说话不怎么动(冬天好像人人都生锈了)。我越看她的 样子，越看这衣服，越不能接受，实在是太土太土了。我吸深一口气， 对香宝宝说：“这件衣服真的不好看，来，爸爸再给你换一件。”

　　教养孩子，是很严谨的工作，必须时刻反省啊，否则，一不小心， 就会种下不良的影响的。

　　衣服的选择，是审美很重要的一个层面。除了我们自 己尽量注意，我们做的最多的，就是把选衣服、鞋子、 帽子(包括玩具等)的自主权利，交给香宝宝本人。

　　香香从 1 岁多起，就会自己选择做决定了。 生命一开始就是有力量的，而我们所做的，只是 顺应这个力量的自然勃发而已。基本上，她选择买的东西，首先当然是她自己喜欢，其次，真的 还蛮好看的，香宝宝是很有眼光的。当然，有时 候，她买的东西用处不大(是在我们看来啦)，或 者，确实也不好看(是在我们看来啦)，这样的时 候(很少的啦)，我们也可以跟她商量商量，当然， 最后都是尊重她的意见，听取我们的和坚持自己的，大概三七开吧，主流还是她坚持自己的。

　　印象中最深的，就是冬天姥姥姥爷给她买了好几件羽绒服，都是粉色的，我和她妈妈都不喜欢，觉得很土，但是，人香宝宝超喜欢(女孩子那个时候好像都喜欢粉色，不仅衣服，玩具也是， 画画也是，水杯也是 ……)，我们就尊重她的意见，什么都不说。 有一段时间，她就每天穿粉粉的羽绒服。除了羽绒服，老人家买 的好多衣服，都是农村的那种大红大绿的，说实话，我和她妈妈 都不怎么感冒，觉得很土，但是，香宝宝自己喜欢，就 OK，就没有问题，我们全然尊重。

　　最开始那段，讲我们自己对审美的选择和引领;这一段，讲尊重孩子对审美的选择。这两者，是严谨审慎地培养审美能力的 两个层面，并无矛盾。

　　林巨

　　两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心 灵教育的探索者、开拓者和弘扬者。他 所提出的“无分别的爱”“和心在一起” 的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作品有《妈妈，请这样爱我》《遇见好老师》《养心书》等。

　　林巨老师开设了专门回答大家问题的新浪微博：@花径美德 ，每天回答大家感兴趣的家教问题。

　　此外，培养孩子的审美，还有一招，也是极其关键， 就是高度尊重孩子对完美的需求。其表现举例如下：

　　●叫错她名号的，比如她现在自称是小兔子，你却叫她小宝贝;

　　●鞋子脏了，未经她同意就洗了;

　　●她的米饭(零食亦然)，虽然她没吃，但是你未经她同意就吃了;

　　●她的玩具，你看着嫌乱，未经她同意收拾了;

　　●衣服有一个扣子没有扣好;

　　●被她弄得乱七八糟的客厅，未经她同意，你给收拾了;

　　●你无意中碰了一个沙发靠垫，殊不知，是她精心摆放的;

　　●她要装一个尾巴，你不按照她的心意，自以为是安装的时候;

　　●她想要穿一件那样的衣服，你总是没猜到给的都不是人想要的;

　　●她喜欢的这件衣服的袖口是卷上去的，你却不懂，总是不卷袖口;

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　　这些事情唯一的共同后果，就是必然会引发他的大哭大闹， 往往是立即发作，暴风骤雨一般，经常搞得我们丈二和尚摸不着 头脑。

　　心理学上，称上面的现象为孩子的完美敏感期，简称“完美 期”。其实，要说“完美期”也不一定准确，也可以完全说成是“混 乱期”，当然，这是从我们成人的角度啦。明明，她的东西，就 是乱七八糟乱放一气嘛;明明，就是不讲道理不可理喻嘛;明明 …… 但是，不管怎样，千真万确的是：这明明是孩子的需要啊。须知， 在我们看起来无比混乱的背后，是小生命对内在秩序、理性和完 美地按照自身的天赋、方式和节奏而自然展开的探索、钻研和领 悟，您若破坏它，您破坏的，将是这个小生命，终其一生，无法 在内在，建立浑然一体的秩序、理性和完美，无法在外在，建立自然而健康的卓越的审美。

　　我是怎样看待这件事的? 这个“完美”敏感期，在幼年时，表现最为明 显和集中。很多时候，孩子的行为和要求，展现为“完”;但是，也有很多时候，是展现为“混乱”(比如， 客厅混乱的局面)。但这个世界，阴阳交融，有阴， 必有阳;没有混乱，就没有完美。这就是人生，这 就是生活，这就是生命的常态。我们不要生命的常 态，我们只想要生命的非正常态(孤阳或孤阴状态)。

　　说来说去，教育根本的智慧，教育根本的方法， 依然还是：全然尊重，全然接纳，全无分别。这就是：无分别的爱。这也是人生根本的智慧。

　　大家都知道，我有一个幼儿园：花径美德幼儿园。我每次招聘老师，其实不很看重她们的学历和 经验，我看重的，除了热爱，往往是这个人本身的 谈吐、气质和审美。我只是需要，一个有审美的生 命，来教导、来服务富有审美的小生命。你没有工 作经验，我会很快教会你;你没有谈吐、气质和审 美，这个就很麻烦。

　　我见过很多出色的伙伴，年轻、 聪明、奋斗、努力、成功、青春、美丽、激扬 …… 却就是不懂穿衣搭配，不懂审美为何物。青春的光 华，生命的美丽，只是展现了最多 30% 而已。有时候，我戏称她们为：一群 20、30、40 岁的老太太。我自然不是在嘲笑她们，我没有这个资格，因为我 也是如同她们一样的被破坏的不懂审美的生命啊。 我如此戏称她们，是希望有一天，我可以这样称呼她们：一群 40 岁的小天真;一群 50 岁的小孩子;一群 60 岁的小女孩;一群 70 岁的小伙子 …… 只有一样东西，可以帮助我们重新复活青春的热情、生命的纯净以及灵魂的清新，重新帮助我们 找到生命的热爱、气质和审美，这就是：和自己的心在一起，学会无分别地爱自己、爱 孩子、爱家人、爱世间万物。