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拒绝上课走神:把愉快的时间攒到一起
从一个轻松愉快的暑假,重新回到紧张单调的校园生活,确实不能让人一下子接受,上课垂头丧气、昏昏欲睡,下课生龙活虎、眉飞色舞是我们在开学后几周内所犯的通病。刚开学,以“不适应新学期的学习生活”作为解释的理由还算情有可原,但是,如果过了“磨合期”还不能把玩心从外面收回来,仍不能安心学习,那可就有点说不过去了。
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让学生成为课堂主体的三种方法
让学生在旧知识的基础上,先自学例题,教师再引导学生进行讨论、总结规律。例如在讲《整数加法运算定律推广到小数》一课时,出示例题后,让学生自己先解答,学生根据旧知识会计算小数加法。对于不同的做法,教师要引导学生思考哪种算法简便,最后指导学生得出规律。这样学生先练先学,教师后讲,有效地培养学生的自学能力。
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课堂教学中的“教”为“学”服务
教师应有为全体学生服务的思想,做到像陶行知先生提出的那样,每个人都“站岗位”、“知责任、明责任、负责任”,专心致志,集中精力做好份内的教育和教学工作。
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别以分数评价孩子的优劣
现实生活中很多家长特别关心孩子的学习成绩。孩子成绩考好了,就表扬孩子,十分得意;孩子成绩不好,就责怪孩子,甚至打骂孩子。
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制订学习计划的条件和规则
计划,是人们为了完成某种任务,达到某种目标而制定的行动策略和行动纲领,具有理论和指导思想的性质与特征。因此,真正科学有效的计划,必须建立在对任务、活动所涉及的原理、规律以及相关信息、数据的深刻把握上,必须是既迎合目标要求又符合现实条件的。
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带着孩子一起了解学习是什么
有关学习问题的研究,在现代科学体系中,主要由心理学和教育学充当主角,而更早的经验性探究则可以追溯到更遥远的年代,其历史可谓久远。
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怎样理解学习这一特殊的活动呢
有关学习问题的研究,在现代科学体系中,主要由心理学和教育学充当主角,而更早的经验性探究则可以追溯到更遥远的年代,其历史可谓久远。
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正确对待作业的原则和态度
首先,要先复习,后做作业;先看书,后解习题,看书和做作业相结合。作业、习题都是为了加深对知识的理解而设的,是规律原理的具体体现和具体应用,其前提必须是对规律原理有一定的认识和理解,否则就不可能顺利地完成作业。
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告诉孩子利用好课间休息10分钟
儿童身体各方面的机能尚未发育完善,在一节课45分钟时间里,身心会感到渐渐疲劳,所以需要安排课间休息来消除疲劳。
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为入学的儿童做哪些准备
孩子即将入学,家长和孩子都为之兴奋不已。从幼儿园到小学,这是人生道路上的第一个转折点,是一件大事。因此,作好幼儿园和小学的衔接准备非常重要。
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