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游戏与审美能力

审美能力是指对美的事物鉴别、评价、欣赏的能力。就是不仅要感受到美，识别美与丑，而且能对美加以理解、分析、评价和判断美的性质、种类和程度。

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幼儿游戏

两岁多的幼儿，正是语言学习关键期，注意让孩子慢慢学说话，更不可因说不好而训斥她，口吃就是这个时候形成的。

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游戏与责任感

责任感是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行为、许诺等，持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。

标签：游戏，类别：玩具游戏运动
游戏与兴趣爱好

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。

标签：游戏，类别：玩具游戏运动
幼儿游戏中非智力因素的发展

近年来，随着素质教育的大力提倡和实施，非智力因素的发展越来越受到人们的重视和青睐。

标签：游戏，类别：玩具游戏运动
幼儿游戏—学小兔跳

在活动范围内画两条10～15厘米宽的平行线。家长边教孩子分别把两只手指放在头顶上，边说：“我学小兔跳一跳”。

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游戏培养

对孩子自控能力构成的四个因素即：自觉性、自制力、坚持性和延迟满足应该有机的贯穿于游戏的整体而不应单纯地进行界定。

标签：游戏，类别：玩具游戏运动
娱乐性游戏

创设情境，使孩子通过模仿角色感受情节乐趣，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。

标签：游戏，类别：玩具游戏运动
操作性游戏

等待是操作游戏中对孩子自控能力的又一培养契机。受游戏人数和游戏设施的限制，某些游戏进行时会使得一部分孩子处于等待状态。

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专门时间

安排专门时间和孩子一起活动的办法，可以较容易而又行之有效地密切父母与子女之间的关系。对于那些沮丧的、经常责备自己不够称职的父母也是一剂良药。当我们使用专门时间致力于改善与子女的关系时，人所共有的内心深处的对于爱和亲密关系的需求也会得到一定的满足。

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