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• 幼儿过早认字的风险

  首先，孩子过早进入汉字认知学习，其实是在做枯燥的符号记忆，这会抑制孩子对汉语知识学习的兴趣。其次，孩子现在掌握的汉字对他来说只是个符号，未必理解字的含义。一般孩子的语言能力发展都有一个渐进的过程，按正常来说，孩子2岁时，正是他们口语词汇大量增加的时期。

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• 让幼儿在“悦”读中识字

  很对家长和教师往往把早期阅读等同于识字教育，以识字多少来衡量孩子的阅读水平，片面地、单纯地追求孩子的识字效果，不仅会出现“识字多多，不会读书”的现象，还会扼杀孩子的阅读兴趣，致使孩子见书(字)就怕。

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• 宝宝学习识字的最佳年龄

  孩子的学习识字的最佳年龄和孩子的知觉的发展有关。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。形状知觉则是人脑对物体形状或几何图形的反映。从三岁起，孩子的形状知觉发展很快。

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• 3-6岁是认字最佳年龄段

  传统观点认为，学龄前儿童不宜过早地学习识字。我国儿童一般是６岁初入学后先学６周汉语拼音，然后开始“看图读拼音识字”。然而，单一的拼音教学不利于开发、发展儿童的思维。据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。

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• 让幼儿多识字就聪明吗

  幼儿期间,教孩子学习一些常用字是必要的.但是,这种教授只是为了让孩子打开识字的大门,而且更重要的是培养孩子观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力,即提高智力水平.

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