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儿童语言发展

交流是生活中不可缺少的部分。通过聆听和交谈，我们和别人分享信息。交流方式有很多，不仅仅是说话。事实上，交流方式比我们想像中的多。除了说话，我们也通过手势、面部表情和其他身体语言来交流。有听力损失的孩子应利用各种技能交流，并适应新的情况。

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聆听与理解

听力损失通常不是平均下降。人类的语言中，元音属于较低频率，继续能够听见。辅音属于较高频率，高频音首当其冲开始下降。最难听见的是那些清辅音：b,s,sh,p,t,th和z。所以许多人分不清以下区别：如“泼辣”和“波浪”；“体育"和”抵御"。所以听力损失者经常抱怨说“可以听见，但是不理解”。

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听力损失的类型

许多人喜欢将听力损失同老年人联系起来。尽管大多数听力损失确实与年龄有关，但仍然有其他很多原因导致听力损失。这些原因包括遗传性、病理性（疾病导致）以及特发性的（不明原因）听力损失。

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儿童听力损失症状

听力是我们认为最理所当然与生俱来的一部分，在我们的生活中扮演着很重要的角色。但是我们却经常忽略它的健康。听力损失总是逐渐发生的，有时你很难觉察。儿童的听力损失症状和成人有所不同，你的关注和及早发现对你孩子获得帮助非常重要。

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新生儿听力筛查（UNHS）

新生儿听力筛查是指：对每一个新出生的小儿，在住院期间进行的听力学检测。根据检查结果，将全体受试者分为通过筛查和未通过筛查两个群体。未通过筛查人群为可疑听损伤人群，必须接受进一步的检查，最终确定是否真正存在听损伤，以及听损伤的程度和性质。

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了解孩子的听力

如果你怀疑你的孩子有听力问题，千万不要迟疑，带着你的孩子到医院或专门的听力机构做一次专业的听力检查，这是为了消除你的顾虑更是为了确诊孩子是否真的有听力损失以便尽早采取干预措施。

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听觉开发：重视儿童听觉辨别力的培养

训练儿童的听觉辨别力时，注意活动的趣味性，将多种活动结合起来。儿童倾听的声音多了，自然对声音的反应速度也会提高。同时提高准确辨别相近的声音、语音的能力。

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听力损伤，静悄悄地来

专家认为婴儿出生后的最初几年是他们身心全面发育的重要时期，如果听力减退就会对学习各种技能造成严重的障碍，尤其是在他童年的最初阶段。如果孩子的听力已经减退了却比较晚才被发现，那么听和说方面发育的关键时期就错过了。

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听觉训练

听觉训练时声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则小儿会失去兴趣，停止反应。在给予声音刺激时要防止有其它声音的干扰。除了用玩具训练小儿的听觉外，平时在小儿清醒时，妈妈要用亲切的语调和小儿说话，逗小儿发音，以促进小儿听觉的发展。

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听觉：听分辨能力与学习有关吗

听觉的分辨力是听觉收讯过程的基础环节。儿童只有会准确分辨各种声音，将信息听清了，才有可能记住正确的知识并做出准确的反应。儿童听觉分辨力低下，往往对相差不大的语音容易产生混淆，从而使语言的接收出现错误，妨碍对教师授课内容的理解，并对儿童的发音、阅读也会有很大影响。

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