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一岁半到两岁宝宝的认知发展
幼儿虽然具有原始的感知和记忆形成,可以获得某些客观事物的映象,但属于具体表现,缺乏概括性,且保持时间很短,不稳定,所以不能成为想像的附加材料。
标签:认知发展,类别:了解幼儿
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3、4岁贝贝认知发展的水平
3、4岁的贝贝在认识事物方面达到怎样的水平了呢?在认识图形方面,他能把同一类的图形归类,如在他前面放好多三角形、圆形、方形等,他能很好地按形状分成堆,并能说出它们的名称。
标签:认知发展,类别:了解幼儿
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科学家称5岁孩子对数学有天生的直觉判断力
美国哈佛大学心理学家伊丽莎白-斯佩尔克研究认为,5岁儿童对数学有着天生的直觉判断能力。实际上5岁儿童对13加17等于多少等等50以内的数学计算能力比小学一年级学生要强,但是需要用一种图像的方式来表现数学计算中的数字。
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促进两岁儿童的认知发展
家里两岁的孩子长大了!他现在可以说出自己的名字,可以分清“你”与“我”;他能够对两个步骤的指示做出反应比如说“去把袜子和鞋子拿来”;他可以告诉你他正在做什么,每天他都在学习新单词;他开始认识书里的词并且还自己选书看。他可以根据大小,形状,颜色或者用途把物体分类。
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促进两岁儿童的认知发展
家里两岁的孩子长大了!他现在可以说出自己的名字,可以分清“你”与“我”;他能够对两个步骤的指示做出反应比如说“去把袜子和鞋子拿来”;他可以告诉你他正在做什么,每天他都在学习新单词;他开始认识书里的词并且还自己选书看。他可以根据大小,形状,颜色或者用途把物体分类。
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