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教育孩子，你顺其自然了吗

教育孩子要顺其自然，顺应孩子每个成长阶段的身体发展特点、智力和心理发育特点。如果父母拔苗助长，反而会打破孩子成长的规律和节奏，使孩子疲于应付外界的刺激，影响了他们的正常发育。每个阶段孩子的大脑发育都各有其特点，父母尊重规律，顺其自然，到了该成熟的季节，孩子自然会有成果出来。

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你的孩子真的一无是处吗

有些父母确实发现孩子有过人之处，却往往拔苗助长，采取不正确的教养方式，使天赋的萌芽过早凋敝。相反，有些孩子天资平常，但家长总是鼓励孩子，使孩子拥有了创造型人格，最终成为创造型人才。

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关于儿童的生活世界研究

儿童的生活世界发生在儿童的交往行为活动中。儿童最早交往的对象是成人，然后扩展到同伴之间。儿童与成人和与同伴之间的交往是有区别的：儿童与成人的交往，在一定程度上，就是一种文化的影响；而儿童与儿童的交往则是游戏的，充满着缪斯的天性的。如两个儿童依据他们各自的内部世界(即主观世界)和外部世界(即社会世界和客观世界)，作为交往双方，在他们共有的生活世界的基础上，从各自的文化开始，凭借游戏和语言的中介，进行相互间的理解和协调。

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不要当着外人，数落孩子

父母一定要记住，无论在哪里，只要是当着外人，就不能数落孩子。除此以外，你还要恪守“言必信，行必果”的原则。只要是答应孩子的事情，一定要想办法满足他。

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怎样才能让孩子表现得更好

每个父母都想自己的孩子在众人前表现得很完美，被众人称赞。孩子也有这样的想法，总想将自己最完美的一面展现在众人面前。但是很多时候，一方面是极度想表现完美，另一方面却表现得不如人意，这样会使表现的意义大打折扣。父母觉得有些没面子，孩子对自己感到失望，这样的结果是我们都不愿意看到的。有没有让孩子表现得更好的秘笈，让自己的孩子以最好的状态展现在众人面前呢？

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正确看待孩子的破坏性行为

孩子的情绪是极容易受到影响而且不容易控制的。如果孩子有了不良情绪，没有及时疏导，就极容易暴躁。而如果家长恰好也是一生气就摔门，摔杯子的，孩子就容易受到家长的耳濡目染，把这个“光荣传统”继承下来，把这种暴躁化为破坏性的行为。

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责骂不能驱散孩子心中的阴影

元代杂剧中有这样一段幽默，有对老夫妇端坐中堂，三个小儿叩请晨安。大、二儿都说：“爹妈在上，孩儿叩见爹妈。”而三儿却说：“爹爹在上，妈妈在下……”老夫妇听后惊愕不已，质问孩子为何这样叩见。小儿支支吾吾地说：“小时与爹妈睡一床，尿急起床，见爹睡在妈妈身上使劲，故道‘爹爹在上，妈妈在下’……”老夫妇又羞又恼，却又不知如何训斥小儿。

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教育孩子要与时俱进

帮助小孩做事，大人以自己代替了小孩。另外，大人也会有意无意地把自己的意志加诸小孩身上，以此代替小孩的意志。到了这个地步，小孩的行动已不具自主性，而是大人观念的替代行为了。

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父母教育孩子要抓准时机

有一位家长认为，他的孩子被召唤的时候，他应该立刻来到他面前，不管他是忙着做有趣的工作或是专注于令人着迷的游戏。这位家长要想到——何时一个孩子该开始显出独立性，使他不会被任何外人控制支配?这儿另外还有一个问题——个孩子变得独立并且抗拒家长的指令和劝戒，究竟是不是合宜呢?

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家长该怎样面对浩如烟海的辅助教材

谈及辅助教材，老师、学生、家长都感到头痛，这是一个无法逃避的事实，因为想要参加考试，别说是入学考试，即使是日常的小测验，要想得高分，就必须源自于书本，但又要高于书本，所以考生为了应付各种各样的考题，必须多吸收一些习题类型，以应付各种可能的情况。这就造成了学生每天大部分时间都泡在各种课程补充教材当中的局面，有学校发的、补习班发的、家长买的，年复一年，日复一日，其实老师和学生一样的累。

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