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积极的棍棒与奖励教育法

奖励正好和羞辱相反，这是另一种强化行为的方法，一般适用于刚学步到上幼儿园这一年龄段的孩子。父母真正的目的通常不是奖励本身，因为他们并不希望自己向孩子低头，也不愿用冰淇淋、糖果、玩具来奖励孩子们那些可接受的行为。

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用“道理”的威严代替“暴力”的恐吓

有些女孩在进入青春期后，在家长和老师眼里变得越来越不听话了，这种情况下家长便开始采用暴力或训斥的方式促使女孩屈服，然而这一措施实际上对女孩而言并没有什么效果。遇到这种情况，父母需要“动之以情、晓之以理”，引导女孩走上正确的发展轨道。

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别让孩子永远也得不到表扬

童心理学研究表明，鼓励能帮助孩子建立自尊、自信和自我价值。一个有信心的孩子，一定会努力向目标前进，追求自我肯定；一个有自尊的孩子定能稳健地成长，适应环境。

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为何神童长大就成了普通人

俗话说：“十岁神童，十五才子，二十凡人。”l0岁时的神童到了20岁成为普通人，有的家长也许还可以接受。我从事教育工作很多年，经常碰到一些原本应该以优异的成绩考入名牌大学的孩子，却成为了比“普通人”更差一等的学牛。

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孩子是父母任意摆布的宠物吗

我的朋友最近向我抱怨说：“醉酒后，深夜回到家中，迎接我的只有我养的小狗。”我的这位朋友叹息道：“狗养三日不忘恩，可最近的孩子们，养l0年20年都不记恩情。”他的这种说法，混淆了“孩子的养育方法”和“狗的饲养方法”。

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引导孩子合理宜泄不良情绪

合理的宜泄，是指在不影响他人和正常的生活，学习的情况下，宣泄自己心中的苦闷、悲观、害怕失败等负面情绪。这种宣泄不会带给他人危害，也不影响孩。

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注意观察孩子的时间利用情况

父母应观察现在和孩子共处时间的利用情况。每天和孩子在一起的时间有多少，一起做了些什么，这样才能发现哪里做得不够，哪里过度了，需要再做些什么。父母应留心与孩子在一起时，孩子是否过得开心，父母是否为了培养孩子的好习惯，而把更多的时间用在了训斥孩子或是唠叨上。

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孩子压力大父母怎么做

孩子的压力很大一部分是来自父母。如有的父母忽视孩子的实际能力，给孩子提出过高的要求．经常拿孩子的弱势与其他孩子的强势进行比较，平常对孩子的关爱少，批评、指责多．家庭关系紧张等，都会给孩子心理造成很大的压力。

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帮孩子决定做事的先后顺序

在重要的事情和紧急的事情中，双薪父母几乎是以同样的标准对待这两种事的。所有的事情看起来都急于处理，所以每一天都过得如同战争一样。

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别一味模仿别人家的孩子

“别人这么做，所以我也得这么做”，日本人这种“随大流”的特性历来受到人们的批判。但正如众多学者所指出的那样，日本战后经济的飞速发展，日本人的这种“随大流”的特性功不可没。大家都在努力工作，自己也不能不拼命，可以说，在日本经济的发展过程中，这种“随大流”的心态起到了积极的作用。

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