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• 动手能力与孩子成才有密切关系

  美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区400多名少年儿童所作长达20年的跟踪调查，发现动手能力与孩子的成才有着相当密切的关系。

  标签：动手能力，类别：超常教育，阅读数：1456次

• 别忘了发展孩子的身体协调性

  宝宝小手更加灵巧，能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣等动作。家长可以适当地训练宝宝做一些家务活，以锻炼他的动手能力。

  标签：身体协调性 - 动手能力 - 精细动作，类别：运动智能，阅读数：2743次

• 折叠之中练就宝宝巧手

  折纸是我国从古至今的一个传统游戏，在折折叠叠的过程中总是能表现不同的变化和独特的艺术来。折纸还可以使幼儿认识几何形体，辨别纸的方位，懂得什么是边？什么是角？以什么为中心？以及上下左右反正等术语。折纸不仅可以提高幼儿的观察力、理解能力、灵活了手指的动作、发展了幼儿的目测能力。

  标签：空间感 - 动手能力，类别：发现特长，阅读数：4529次

• 手的操作对幼儿心理发展的意义

  幼儿通过手的操作，能进一、步认识同一类物体的 共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的 产生准备条件；在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。幼儿表示愿意自己动手做的事，成人应耐心地在一旁指导，而不应自己动手代替幼儿去做。

  标签：动手能力，类别：行为语言，阅读数：1337次

• 选择触摸和抓握玩具

  新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状，他还不会抓住玩具,手的动作也只是将手放进嘴里吸吮，以后就是将手放在眼前细看，到3个月时可将两手握在一起放在眼前玩。此时手还不能主动张开,但家长也要有意识地放一些带有细柄的玩具在他手中，如花铃棒、拨浪鼓、塑料捏响玩具等。

  标签：动手能力 - 运动，类别：手眼协调，阅读数：2007次

• 怎样培养孩子的动手能力

  在培养儿童动手能力过程中，发展到一阶段会停滞不前，这是一般练习中都有的，心理学上叫“高原期”，在这个阶段，家长鼓励孩子不要放弃，继续练习，达到一定阶段， 会出现质的飞跃，就是我们常说的“熟能生巧”。
  

  标签：动手能力 - 早期教育，类别：手眼协调，阅读数：3095次

• 玩笔、纸—锻炼小儿手指的精细动作

  大人还可用纸和孩子一道玩折纸的游戏。可给孩子准备几张20厘米左右的方形彩纸，然后让小儿注意观看大人折纸的动作，接着大人应边折边讲解每一个动作，依次折出皮球、小兔、飞机等形象。每折一物可让小儿猜猜折的是什么，折好后可布置在房间里

  标签：动手能力，类别：智力开发，阅读数：2711次

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