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学习障碍的成因
在过去双胞胎或家族系谱的研究发现学习障碍有基因遗传的因素(Myers and Hammil ,1990),史利尔(Sliver,1971)在556位具神经生理异常的学习障碍儿童发现有家庭遗传的因素,这种家族性的遗传被认为是由于一个或一组基因的异常所造成的。除此之外,性染色体的异常也被发现和学习障碍有关。研究学者发现,第23对性染色体异常的模式为(X,O)的儿童会出现视动协调不好,在卫士儿童致力测验的作业量表智商上有较低的现象,且易有书写问题。第23对性染色体的模式为(XXX)的儿童则发现在多项认知能力上有普遍低下的现象,但不致造成智能不足。而第23对性染色体的模式为(XYY)的儿童则发现语文量表智商低,且阅读能力发展迟缓。
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浅析学习障碍儿童的特征及成因
学习障碍儿童是指智力水平基本正常,但在学习的某一个或几个方面存在困难(或障碍)的儿童。如:有的孩子在拼音、汉字等符号的再认、阅读方面存在障碍。
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