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如何训练孩子将动手与动脑相结合
技能分为动作技能与心智技能两种。动作技能是心智技能形成的最初依据,也是它的经常的伴随者,而心智技能又是外部动作的协调者。当这两者密切结合,互相促进时,人们创造性解决问题的能力就会形成。在实际技能训练中,两者并重,也就是人们常说的手脑并用,这样是有益的。现在家长对孩子的技能训练偏重于动脑而轻视了动手,在学校里也一样。学生在考试时,凭经验把平时训练的方法对号入座,缺乏创造性。要解决实际问题,学生则更是一筹莫展。这些都是教育的弊端。因此,不论是家庭教育还是学校教育,都要强调动手与动脑相结合。
标签:智能开发,类别:感觉统合
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如何避免孩子思考过程中的失误
我国心理学家朱智贤早就指出,小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系的,仍然具有很大成分的具体形象性。
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如何鼓励孩子写好读书笔记
开展课外阅读后,如果说一二年级的孩子以复述故事、角色表演来表达自己阅读的收获,那么三年级以上的大孩子则应该用读书笔记的形式来显示自己的理解。
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1~2岁宝宝音乐智能发展的10大表现
1到2岁的宝宝最容易出现对音乐的兴趣和才能,家长可给宝宝准备一个音乐角,存放一些常用的音响玩具,例如铃铛,八音盒,小鼓,木琴,沙锤,喇叭,录音机,播放器等,让宝宝方便使用。有许多游戏能在家庭或者在亲子园中开展以帮助发展宝宝的音乐智能。
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小心!勿过度强调幼儿的智力成就
一些父母过于关心孩子的智力成就是最为常见的养育问题之一,要注意孩子的平衡发展,对智力发展的过度追求常常会使其他同样重要甚至更加重要的方面受到影响。
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13 -15个月的宝宝智能总特征
1岁1~3个月龄的宝宝能独立走稳,扶着栏杆能自己上下楼梯。
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新生儿婴儿智能开发游泳法
本书内容丰富,知识新颖,深入浅出,通俗易懂,是一本集知识性、先进性、科学性、实用性为一体的好书,渴望本书能成为儿童保健工作者、产科医护人员及家长的良师益友。让同在一片蓝天下的孩子,不论肤色、不论贫富、不论天资聪慧还是愚钝,都能健康幸福成长。
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家长智能开发的责任
“心理反抗期”的到来,是人类身心发展的重要时期,也是一个正常的心理活动期。它的来临正体现了婴儿身心发展的进程,说明人类的心理功能发生了重要变化,许多方面正走向成熟。
标签:智能开发,类别:智力开发
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婴儿智能开发实施技巧
婴儿情绪很激动时,可不必进行训练,如婴儿刚哭过,或哭闹着要某件玩具,以及刚刚得到一件喜爱的玩具时,都不必马上进行训练,等婴儿心情平静下来后,再开始训练。这样才能既保证训练效果,又能把婴儿的兴趣引到训练上来。在训练开始时引导婴儿对训练的兴趣,往往比智能训练本身更重要。
标签:智能开发,类别:智力开发
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