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每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。
以往，脑科专家们总认为智力商数（IntelligentQuotient，简称IQ）是与生俱来的，根本不可能提升。但是这种说法过时了。近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。即使在两岁之后，也可以通过富有启发性的环境，以及——吃，来增强智商。当然，这里说的，是健康的饮食习惯，不是乱吃一通。
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以往，脑科专家们总认为智力商数是与生俱来的，根本不可能提升。但是近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。研究显示，要是父母经常和孩子沟通，孩子长大后将会比较懂得利用言语来表达自己，当然也比较聪明。
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儿童最喜欢听童话故事，因为童话故事最能点燃儿童思想和语言的火花。父母给孩子讲故事的一个重要目的，是培养他们的想像力、记忆力、思维能力、表演能力和创作能力，使他们的智力得到培养和发展。
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怎样让孩子拥有高智商，除遗传、营养以及早期智力开发等因素外，给孩子创造一个良好的生活与学习环境尤其重要。其具体要求有以下五个方面。从小喜欢和成人打交道的孩子，其学习成绩普遍较好，而不爱与成人交往的孩子则普遍较差。这一强烈反差提示，成人的语言、思维和行动有助于增进儿童智力的发育。
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每个家庭总有一些废弃的东西，如饮品盛器、包装盒、瓶盖等。家长可以花点时间，用来改变它的功用，其目的不仅公在于物尽其用，而是给孩子打开思路。如原是装饮料的容器，在它的瓶盖上戳几个洞，就可以变成浇花的工具.
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从人类大脑的发育过程看，脑细胞在胚胎期形成，胚胎后期一直到４周岁是脑细胞成长、发育、分化、髓鞘化过程，这一阶段称为大脑快速发育期，可塑性较好。特别是胚胎后期和半岁以内脑细胞的成长和分工阶段，其可塑性更佳。
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记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。例如，看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
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智力是一个人所具有的一种潜在的综合能力，它适应于广泛的活动范围，体现于掌握知识和解决问题的能力。智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个组成部分。
众所周知情商是指非智力因素，就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定等等，这都是情商不良的表现，即使他的智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。
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