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约从第1个月末到第2个月初起,可以看见儿童的集中的视觉活动,并且逐渐能随着移动的物体而移动自己的目光。第3月视觉更加集中而灵活。特别是对亲近的成人的面孔的集中视觉能维持长久的时刻。这时成人能用忽而隐藏忽而出现的方法来逗儿童发笑。
“胎教是没有严格的生理学研究基础的,不利于胎儿正常的生长发育。”——儿童保健专家丁宗一教授,在联合国儿童基金会召开的《儿童有权拥有最佳人生开端》专题报告会上如是说。可以说是对所谓胎教提出了批评性的意见。
针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题,进行科学的、有计划的训练,就称为聋儿听觉、言语训练。
由于听觉不能对视觉起作用,耳聋儿童视觉反应速度也比较慢。为了补偿耳聋所造成的损失,他们千方百计强化自己的视觉,而这样又往往使得他们过于注意事物的细节,而忽略了事物的本质属性和特征。
新生儿除了应给予丰富的视觉刺激外,还应接受丰富的听觉刺激。婴儿刚出生时,视觉和听觉“各司其职”,对小儿进行视觉和听觉的训练,有助于感觉之间的“接通”,促进小儿感知觉的发展
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听觉是宝宝发展的第一个起点,有了听觉才能分辨出生活和大自然中的各种声音,有了听觉才能学习各种语言。所以听觉对于幼儿智能发展来说十分重要,父母不得不重视。
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宝宝的听力开始得很早,甚至起始于胎儿期。近年来,儿童早期教育研究者认为,胎儿在母腹内已有听觉,早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后,他就要不停地听,只要落在他的听觉范围内,他便收入耳内产生听觉,传入大脑,留下痕迹,一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音,而且凭此掌握人类的语言,婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期,因此,听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。
年轻的妈妈,你平时用什么方法哄贝贝入睡呢?是把他抱在手里,不停地拍打,还是把他放在摇篮里摇晃,亦或是给他唱摇篮曲?这些方法哪一种更好呢?
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根据斯特娜夫人在《MS.斯特娜的自然教育》中的记叙,她对维尼夫雷特的教育,是从训练五官(耳、目、口、鼻、皮肤)开始的。在她看来,一切能力如果不利用与开发,就永远不会得到发展。因此,孩子的五官必须尽早开始训练。
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