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为何潜能开发要多起点
在艺术活动中这种重教不重学,重结果不重过程,重求同不重求异,重群体不重个体的现象,严重地影响着孩子们主体性的发展。我们必须树立新的教育观念,建立重一日生活过程、重创造、重个性化、重师生合作的新课程模式,为每个孩子创设一个安全、自主、充满探索和成功机会的艺术空间。
标签:主体性,类别:超常教育
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