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黄炎培的职业教育思想

黄炎培倡导建立了沟通教育与职业；采取发展人类生活智能与服务精神的途径，使教育者能为己治生，为群服务；达到使无业者有业，有业者乐业的终极目标的职业教育思想体系。这个体系的理论基础是他对职业的本质和对教育功能的分析。他认为。职业是社会生存所必需的分工的产物．教育是保持和发展各行各业的条件。他说：人类一切问题的中心，是生活。为了生存就要有供给，自社会生活采分工制，求工作效能的增进与工作者天性、天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。教育的功能是传道、是发展。前人所获得的知识和经验，乐于传给后人，后人从仿效中获得改进，或进而有所发明，这就是教育因此，教育是延续社会生产，社会生活，保持和发展各行各业的条件。科学是近代工业革命的先导，教育是扩大科学运动之先声。盖今商战、工战，无非学战。

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黄炎培的教育思想及其他

黄炎培先生青年时期，就是走在时代前面的风云人物。他是近现代杰出的教育家、政治活动家和忠诚的爱国主义者。他痛念国家危亡，民族耻辱，因而开始认识世界大势，潜心研究外情，切望从西方先进的政治、经济、教育制度和科技文化中，寻找我国强国富民的良策。他考中举人，却抛弃了仕途。从立志教育救国到参加同盟会投身辛亥革命，从倡行职业教育到奔走抗日救亡，为中国教育的变革和发展，中国革命和建设作出了卓越的贡献。

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