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“家”对孩子教育的影响
家”不仅仅是遮风挡雨的地方,“家”还会对孩子的一生产生重大的影响,家是孩子学会了解自己和学会做人的地方。当孩子和家人一起轻松地吃饭、亲切地聊天、开心地嬉戏。
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不可替代的实物教育
在实物教育方面,我们进一步发现,不但婴儿期、低幼期需要实物教育,在稍大一些的孩子和青年中,都应该重视实物教育。不仅仅是在家里,课堂上也需要实物,还应该扩大到更大的范围。
标签:教育,类别:家庭教育
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孩子爱发火该怎样进行疏导?
问:我儿子6岁了,他情绪特别容易冲动,动不动就发火,脾气越来越坏,有时甚至会倒在地上大哭大闹。对他这种坏脾气该如何进行疏导?
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对付“小磨蹭”的N个高招
怎样对付“小磨蹭”?一次在幼儿园讲完课之后,一位母亲走上前来,皱着眉头对我说:“我的女儿做什么事情都特别磨蹭,做游戏、穿衣服、吃饭等活动都比同龄的孩子慢很多,效率特别差,怎么跟她讲道理她都听不进去,只有跟她嚷嚷的时候,她才能快一点点,但下一次还是那样。”
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父母更得让孩子懂节约
毕竟现在的生活状况比起以前好多了,“节约”两个字也更少为父母所提起,因此,出现了许多不可思议的现象,例如:曾有报道有孩子为了买自己喜欢的东西一掷千金,还有孩子竟然带银联卡出去乱消费等。
标签:教育,类别:家庭教育
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养育出色宝贝的4个策略
人的智能是以复杂的方式协调作用的,多元智能理论认为每个人都会以丰富的方式表现其特有的天赋,每个宝贝都有自己的强项和弱项,因此,只要开发得当,他们都会在某一方面表现得非常出色。
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爱宝宝就多跟他交流吧
所谓“我的信息”是指父母说话时多用“我”为主语来表达感受,例如“我很高兴”或“我十分生气”,而避免用“你”为主语来指责或压制孩子,例如“你让我很生气”或“你真没礼貌”。
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幼儿教育的误区:减负
提起减负,人们很少会把如此沉重的话题与幼儿园的小朋友联系在一起。但是,透过所谓的“素质教育”和一个个“好儿童”、“好孩子”的光环,我们不能不遗憾地看到,现在的幼儿教育在很大程度上实际已走进一个误区,天真无邪的幼儿也背上了过于沉重的包袱。
标签:教育,类别:特殊儿童
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不要哄骗孩子
哄骗是大人搪塞孩子的一种手段。有些大人在孩子任性、纠缠不休时常以好吃的、好玩的或者孩子感兴趣的事或物来吸引孩子,用以摆脱困境及孩子没完没了的纠缠。例如,孩子哭闹着要跟妈妈去上班,妈妈说“别哭,妈妈下班回来给你带好吃的”;奶奶做事时,孩子纠缠着非要奶奶讲故事,奶奶说“别闹了,待会儿奶奶带你到公园去玩”等等。
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儿童早教误区面面观
相关调查表明,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,九成以上的儿童都是“正常”孩子。在家长中,希望孩子“正常发展”的却只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,最好是神童。一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号,对家长们最有吸引力,但结果只能是拔苗助长。
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