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特殊儿童生涯发展价值与意义
根据特殊儿童生涯发展与支持辅导系统研究的前沿成果与发展趋势,结合中国文化传统与当今时代精神,从理论和实践两个方面显示出自己的意义与价值。
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如何指导孩子在学习中劳逸结合
有一个研究实验,把一个班的学生分成A、B两组,A组学生每学习二十分钟休息五分钟;B组学生连续学习,中间不休息。一个小时过后,A组学生还有继续学习的愿望,学习情绪也比较稳定,B组学生继续学习的愿望则不如A组强烈,学习情绪已经出现了较大的波动。让两组学生继续学习,再过一个小时后,A组学生的学习情绪稍有波动,B组学生的情绪则波动很大,已经出现困倦、疲劳的现象。再让两组学生继续学习时,A组学生的学习愿望虽然不强烈,但还有继续学习的可能;B组学生则提出抗议,没有继续学习的可能。
标签:学习障碍,类别:学习心理
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孩子学习成绩突然滑坡怎么办
最近你的学习成绩遭遇了很严重的滑坡,即使你仍然很认真的听讲、记笔记、复习功课,可是成绩丝毫不见提高你甚至怀疑是不是自己的脑袋出现了问题,或者是变笨了!你不知道情况为什么会突然那么糟糕,你沮丧极了。
标签:学习障碍,类别:学习心理
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学习障碍儿童的教育训练
学习障碍儿童(Children With Learning Disabilities)又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克(S.Kirk)1963年首次提出。他最早提出并描述了这类儿童的特征。
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学习记忆障碍
记忆障碍(Impaired Memory),指个人处于一种不能记住或回忆信息或技能的状态,有可能是由于病理生理性的或情境性的原因引起的永久性或暂时性的记忆障碍。
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学习障碍感觉统合治疗
刺激时间的长短、刺激的强弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿,由孩子选择很重要。孩子感到舒适、愉快,才能达到感觉统合训练的目的,取得对学习障碍的比较好的治疗效果。
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学习障碍的行为疗法有哪些?
通过对行为的控制,再加上认知上的协调就可缓解学习障碍问题
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为什么有的孩子做应用题列对式子却写错答案
在学习上,许多令父母头疼的孩子并不是不会解题,而是一些看上去属于粗心大意而导致的错误。例如明明式子列对了,答案也得出来了,却在抄写得数的时候把个位十位弄颠倒了,如把“39”抄成“93”;再比如说经常把汉字的左右偏旁部首完全抄反了,把“郑”写成“朕”等等……有些家长只要一遇到这类问题就不分青红皂白地训斥孩子不专心,而没有从根本上去仔细考虑一下为什么会出现这种状况,结果把孩子弄得整日惊惶失措,越来越不喜欢学习,到最后对会做的题也变得万分厌恶。
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学习障碍者的特征
学习障碍的具体特征如下:
标签:学习障碍,类别:诊断
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学习障碍儿童也能成功
爱泼斯坦是纽约大学医疗中心儿童神经外科主任, 世界上第一流的脑外科权威之一。他首创了不少高难外科手术,然而,他在读书时却是一名严重的学习障碍学生。
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