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谈谈学习障碍的内隐性
学习障碍是一个十分复杂的现象,主要是因为它是内隐的,不直接表现出来。其实是凡大脑功能出现障碍而表现出来的问题,多少都有些内隐性。
标签:学习障碍,类别:流行病学资料
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学习障碍的成因
在过去双胞胎或家族系谱的研究发现学习障碍有基因遗传的因素(Myers and Hammil ,1990),史利尔(Sliver,1971)在556位具神经生理异常的学习障碍儿童发现有家庭遗传的因素,这种家族性的遗传被认为是由于一个或一组基因的异常所造成的。除此之外,性染色体的异常也被发现和学习障碍有关。研究学者发现,第23对性染色体异常的模式为(X,O)的儿童会出现视动协调不好,在卫士儿童致力测验的作业量表智商上有较低的现象,且易有书写问题。第23对性染色体的模式为(XXX)的儿童则发现在多项认知能力上有普遍低下的现象,但不致造成智能不足。而第23对性染色体的模式为(XYY)的儿童则发现语文量表智商低,且阅读能力发展迟缓。
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学习障碍儿童的表现
学习障碍指儿童在理解或运用语文的心理历程中有一种或一种以上的异常,以至于、思考、说话、阅读、书写、拼字、或演算等方面显现能力不足的现象。这些异常包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍、和发展性失语症等情形。此一词并不包括以视觉、听觉、动作障碍、智能不足或环境、文化、经济等不利因素为主要因素所造成的学习问题。
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关注儿童的学习障碍
什么是儿童学习障碍,至今尚无确切的定义。人们常常把它与学习困难、学习缺陷、学习无能等相混淆。
标签:学习障碍,类别:相关文摘
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浅析学习障碍儿童的特征及成因
学习障碍儿童是指智力水平基本正常,但在学习的某一个或几个方面存在困难(或障碍)的儿童。如:有的孩子在拼音、汉字等符号的再认、阅读方面存在障碍。
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浅析儿童学习障碍(一)
学习障碍儿童是指智力水平基本正常,但在学习的某一个或几个方面存在困难(或障碍)的儿童。
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多因素共同作用导致儿童学习障碍
西安交通大学第一医院李雅妹等日前完成“儿童学习障碍的病因及影响因素的研究现状”研究。通过对国内外相关研究成果的综合分析,研究人员发现,儿童学习障碍是多种因素共同作用的结果.
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儿童学习障碍症
儿童学习障碍(简称LD)问题最近十多年来,受到我国教育学、心理学以及医学方面的广泛关注。
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家长如何辅导学习障碍儿童
如果家长发现孩子的智力水平正常,没有严重的视听障碍或情绪困惑,而且孩子在其他科目上的表现也与其能力相符,而惟独在数学学习上出现困难,那么这很可能是数学学习障碍所致。
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都市小家庭生活方式与学习障碍
学习障碍是指智力正常,但学习成绩落后的现象。我们知道,学习障碍又是分为不同类型的,如按照课业可分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍;按照心理能力发展,可分为语言能力障碍、知觉障碍和注意力障碍等。
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