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有一个叫刘博的孩子, 今年7岁，在幼儿园他能说能唱，教师都说他将来上学一定是一个好学生。可上学后总是班上挨老师留下的人之一。
学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致成绩低下现象。研究表明，大约5％－10％的在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同类型所构成的。
有些孩子因为生理原因在学习上可能会有障碍。而有的老师却对此视而不见，更有一些不负责任的老师不分青红皂白地给学习吃力的学生统统戴上“懒惰”的标签，严重地挫伤了这部分孩子的自信心。
注意力不容易持久，爬、跑技巧差，串珠子、填色等动作慢……如果你的孩子在行为、动作、情感发展上总比其他孩子慢半拍，他就有可能患上学习障碍。
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父母晚婚、晚育（这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差）。
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最初人们在给一类学习上落后而又无法归入其他残疾类别的儿童下定义时，主要是从他们具有神经系统的功能异常这一角度出发来解释其学习中存在的困难。
标签：学习障碍，类别：定义，阅读数：3896次
对学习障碍儿童的筛选方法有美国Myklebusty提出的ＰＲＳ法和曰本上野一彦提出的行动检查法。行动检查法把学习障碍儿童容易表现的行动特性分为８个大项目和３０个小项目。
努力归因是有效的心理训练方法。他们研究发现具有成功倾向的儿童大多认为自己可以胜任学业挑战，倾向于将成功原因归于自己的能力和努力，将失败归于自己努力不够。
学习障碍儿童（Children With Learning Disabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。
随着知识经济的到来，学习能力对于个体的发展显得越来越重要，由于各种原因被忽略的学习障碍(LeamingDisabilities，以下简称LD)现象也越来越多地被发现。
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