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行为障碍又称行为过失。儿童与少年行为障碍包括习惯障碍与行为障碍。习惯障碍主要表现在身体方面,例如吸吮手指、咬指甲和手淫等。
不敢到集体场所玩耍,也不愿与其他小朋友交往。家中父母的好友来访,他也躲开不肯相见,常常独自与玩具作伴。
孩子上学以后,会因作业、课堂纪律等原因,受到老师的第一次批评。年轻的父母,面对孩子这第一次的“委屈”要沉住气。首先要让孩子实事求是地讲清老师批评的原因,从而抓住孩子的缺点,进行教育,使孩子端正对批评的态度,加深对错误的认识。这样,对孩子今后的学习进步都将起到十分重要的潜移默化的作用。
不会笑或很晚才会笑 正常孩子2个月时就会笑, 4个月时能放声大笑。如3个月才会笑,6个月还很少笑,1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。
学习障碍指儿童在理解或运用语文的心理历程中有一种或一种以上的异常,以至于、思考、说话、阅读、书写、拼字、或演算等方面显现能力不足的现象。这些异常包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍、和发展性失语症等情形。此一词并不包括以视觉、听觉、动作障碍、智能不足或环境、文化、经济等不利因素为主要因素所造成的学习问题。
是否受到威胁 感受到威胁的孩子,或者表现出攻击行为,或者退缩。以往摆脱威胁的成功经验 曾经靠打人赢过玩具的孩子,在类似的情景下,还会打人。曾经挨过打的孩子,感受到过打人的力量,在不居弱势的情况下,也会尝试用打人来摆脱困境。
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