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教宝宝学颜色，实用技巧看这里！

宝宝们到一定的年龄阶段，会对颜色萌生兴趣。不过大家可能会发现，在教宝宝颜色方面会遇到很多困难。其实，教宝宝颜色只要掌握了技巧，是非常容易的事。下面我们一起来盘点下教宝宝学颜色的技巧。

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怎么才能教孩子分辨形状

要让孩子注意到日常生活中有许多形状。这样一来，孩子会表现出对形状的兴趣。圆形的月亮和太阳，正方形的窗户和正方形的书，呈现三角形轮廓的树木和三角形的山等，在孩子刚满1岁时，就要开始教给他们这些知识了。

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如何培养宝宝的观察能力

宝宝对大自然的认识各有不同，如有机会常看各种不同动植物，天体、季节，气象等的互相关系，孩子们就会见多识广。经常利用节假日到不同的地方旅游，或到农村短期度假对宝宝认识大自然很有好处。家长要有计划地给宝宝一些必要的讲解，让宝宝能把这些知识连贯起来，或同宝宝一起做一些长期观察记录就很有好处。如做月亮形状的记录，或天气变化和温度的记录，或动植物的生长情况记录等，都能培养宝宝良好的观察习惯和长期做记录的习惯，帮宝宝养成耐心、客观、科学的学习态度。

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培养和发展儿童的有意注意

教学是有计划，有目的的活动，在学生学习过程当中，并不是所有的东西都是有趣的。有的内容比较枯燥，有的问题比较困难，只靠无意注意无法进行学习。但是，这些内容又是学生必须掌握的基础知识。所以，只有加强培养儿童的有意注意，才能很好地完成教学任务，使儿童学得必要的知识。

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小学儿童注意力的特点有哪些

在学校里，我们常常看到这样的情形：有的儿童上课时专心听讲，有的儿童却东张西望。这是什么原因呢?这是有的孩子注意力集中在听讲上，有的孩子注意力不集中在听讲上的表现。

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如何充分利用儿童的无意注意

在课堂里，我们常常看到这样的一些情形：有的老师上课时，学生注意力集中，教室里秩序井然，教学进度快，学习效果好；有的老师上课时，教室里秩序不好，学生注意力不够集中，有的在说话，还有个别学生在搞一些小动作。在这样的情况下，教学效果自然要差得多。

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如何保持学生的持久注意力

运用有意注意和无意注意互相转化的规律保持学生的持久注意。在学校里我们常常看到这样的情形：有的老师讲课，从头到尾，学生的注意力都很集中；有的老师讲课，开始的时候学生的注意力还比较集中，但是过十来分钟以后，学生的注意力就比较分散了。这是什么原因呢?根据心理学的研究，前面一种情况是教课老师善于交替运用学生的有意注意与无意注意的结果。

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为什么要培养儿童的观察力

斯霞老师在教“蔬菜”一课时，发给每个儿童一根葱和一根蒜，让他们仔细地看葱、蒜的外形：叶子、根部是什么形状，什么颜色，再叫儿童把葱、蒜切断，比一比它们有什么不同。然后，她又让儿童看西红柿和黄瓜的外形，说出他们的颜色，用手摸，用鼻闻，说出它们之间的区别。通过这样的教学，儿童不但能正确地理解词的意义，而且也获得了有关蔬菜的实际知识。在检查复习时，儿童闭着眼睛摸摸蔬菜的形状，闻闻他们的气味都能把它们分辨出来。这种教学方法，叫观察教学。

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家长怎样培养儿童的观察力

儿童的有目的、有系统的观察力是在学习活动中，在教师的指导下逐步发展起来的。那么，教师应该怎样来培养儿童的观察力呢?概括地说应注意下列几点：

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训练新生儿的视觉能力及注意力

怎样训练新生儿以及什么时侯训练新生儿是家长最关心的问题。一般孩子在吃饱后1小时左右会有10分钟到半时的觉醒时间，我们要利用新生儿这段觉醒时间进行视听训练。

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